原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
二年级上册数学教案
对于老师而言，作业有利于老师了解教学效果，取得
反应信息，并刚对此进展调控，更有利于实现教学
目标。今日我在这里整理了一些二年级上册数学教案
最新文案，我们一起来看看吧！
二年级上册数学教案最新文案1
教学目标：
学问与技能：
让学生通过动手、视察、合作、沟通等活动相识
长方体、正方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶
点以及长、宽、高(或棱长)的含义，驾驭长方体和正
方体的根本特征。理解长方体和正方体之间的关系。
过程与方法：
(1)学生在视察与操作中驾驭长、正方体的特征,
在活动中提高学生的实践实力。
⑵学生在视察、比拟、发觉长方体、正方体间的
联系与区分。
情感、看法和价值观：
让学生体会立体图形学习与实际生活的严密联
系，感受其价值，增加数学学习的爱和团结合作的
实力。
教学重、难点
重点：相识长方体、正方体的面、棱、顶点以及
长、宽、高棱（长）的含义，驾驭长方体和正方体的根
本特征。
难点：理解长方体的长、宽、高与每个面得长、
宽的联系。
教学具准备：
老师：课件、长方体模型、实物、土豆、小棒、
橡皮泥）（
学生：长方体和正方体实物
教学过程：
一、创设情境，激发爱
师：大家看老师手中拿的是什么?机（器人）
它是由什么形态的物体组成的?长（方体）
以前咱初步了解了长方体，这节课，咱们一起学
习相识长方体。板（书：长方体）意（图：机器人取材于
学生手工课上的作品，既贴近生活激趣，有很的导
入新课。）
二、动手操作感知面、棱、顶点
一（）找生活中的长方体物品学（生说老师评价）意（
图从生活实物入手，让学生从整体上感知长方体，积
累长方体的表象。）
二（）探究长方体的特征
1、操作试验，感知面、棱、顶点
⑴每个学生拿出自己准备的长方体物品。
2（）师：老师没有遗忘找长方体物品了，所以就带
来了一个土豆，此时此刻要把它变成长方体。
①切（一刀）出现了面，请学生上来摸一摸，感觉
平平的。板（书：面）
②平（面朝下，垂直向下再切一刀）视察你有什么
发觉?两（个面相交于一条边）
师：这条边叫做长方体的棱。板（书：棱）
③将（某一平面朝下，垂直两平面在切一刀）三条
棱相交于一点，这个点叫做长方体的顶点板（书：顶
点）意（图：让学生在动手中感知长方体的面、棱、顶
点，阅历动手、视察、思索这一过程，让学生觉得数
学学问也可以这样快乐学会）
师：咱们感知了长方体的面、棱、顶点，赶快拿
起手中的长方体找找长方体的面有什么特征？
2、探究面的特征
⑴学生拿出准备的长方体，摸一摸长方体的每个
面，数一数一共有几个，看一看每个面是什么形态
⑵指名说发觉
⑶学生演示
⑷观看课件，再次体会长方风光的特征
3、探究棱的特征
(
文档评论（0）