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高中语文教案设计汇聚【精选5篇】

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高中语文教案设计【第一篇】

同学们，如果我们遇到一个特别喜爱的东西，会有什么想法呢?(买下、得到、占有)是的，大多数人会想据为己有。今天，我们一起走进陆蠡的《囚绿记》，看看作者占有的什么，是怎么占有的。(板书题目作者)

教学目标

1、熟读课文，欣赏细致、精彩的景物描写，并加以赏析;

2、结合作者简介和背景资料，体会运用象征手法的意义。

三、重难点

体会运用象征手法的意义。

情感教育

1、理解中华民族和一切进步势力不屈服于任何黑暗势力的民族精神;

2、树立正确的价值观。

教学方法

圈点批注法，诵读感知，思考讨论，鉴赏品悟。

教学用具

多媒体、教学课件、投影仪。

课时安排

1课时

教学过程

(一)感悟标题

大家通过题目知道了哪些内容?(记：交代文体是散文;囚：占有、囚系;绿是描写对象;囚绿是课文主体)

(要求：阅读过程中拿起笔随时勾画，生字词语、优美词句、疑惑句。)

(二)重点探讨“囚绿”

1、研读第8段

朗读第8段。

勾画出“囚绿”原因的句子。

勾画出一些关键词句，并加以简析。

分析：“牵进”是优雅、轻柔的动作，体现作者对绿的喜爱之情;“装饰”心情可解释为“改变、安抚、调节、慰藉”，慰藉心灵。

教师补充：