3.1自然资源的基本特征-2023-2024学年八年级地理上册同步学与练（人教版）（原卷版）.pdfVIP

3.1自然资源的基本特征

课程标准学习目标

●运用地图和相关资料，描述自然资源

的主要特征；1.举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。

●举例说明自然资源与人们生产生活的2.能正确认识我国的自然资源现状，树立节约和保护自然

关系，认识开发、利用、保护自然资源的重资源的行为意识。

要意义。

知识点01可再生资源与非可再生资源

温馨提示：请先预习通读课本，并注意用铅笔在地图上标绘。

阅读可再生资源与非可再生资源，熟悉教材内容，完成下列任务。

1.自然资源定义：

人类直接从获得，用于生产和生活的物质和能量。如土地、矿产、森林、水能、太阳能等。

方法点拨：判定是否是自然资源的方法

（1）是否天然存在，源于，即直接从自然界中获得，不是人类劳动产品。

（2）对人类活动，即为人类带来福利，为人类所用。

2.自然资源分类

（1）可再生资源：可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用称为可再生资源。

举例：等。

（2）非可再生资源：再生过程非常缓慢，相对人类历史而言，几乎不可，用一点就少一点的是非可

再生资源

举例：资源，如煤、石油、铁矿等。

3.自然资源的利用

对于可再生资源如果利用合理，并注意，便能够实现可持续利用；

对于非可再生资源我们更应当。

仔细阅读图片，完成下列活动。

1．上面几幅图片中，哪些是自然资源？说明理由？

2．上面几幅图片中，哪些不是自然资源？说明理由？

知识点02总量丰富人均不足

阅读总量丰富人均不足，熟悉教材内容，完成下列任务。

1.我国自然资源的特点：总量、人均。

我国陆地面积居世界第位，但人均土地占有量却不足世界平均水平的；

我国已探明的矿产资源总量居世界第位，但人均矿产资源占有量不到世界平均水平的；

我国耕地面积居世界第位，但人均耕地面积只有世界平均水平的；

我国河流年径流量居世界第位，但人均径流量仅为世界平均水平的；

我国森林面积居世界第位，但人均森林面积仅为世界平均水平的。

2．保障自然资源供给的主要途径：

（1）培养节约能源的意识。

（2）开发、。

（3）改进，提高资源率，加强资源的回收和循环利用、增殖使用。

（4）扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道。

太阳能是可再生能源，已被广泛利用于生产生活中。我国太阳能资源丰富，太阳能开利用前景广阔。

读“中国太阳能分布示意图”（图）。读图，完成下面小题。

1．有关我国太阳能分布的叙述，正确的是（）

A．青藏地区大部分属于太阳能“丰富区”B．北方地区大部分属于太阳能“贫乏区”

C．南方地区大部分属于太阳能“丰富区”D．西北地区大部分属于太阳能“可利用区”

2．下列城市居民使用相同的太阳能热水器，效果最佳的是（）

A．广州B．重庆C．拉萨D．上海

要点01可再生资源与非可再生资源

【易错警示】

可再生资源一定是取之不尽、用之不竭的。(×)

可再生资源可再生、可更新或者可循环使用,但不是绝对的。如果利用不当,可再生资源也可能变成非

可再生资源。如人们乱捕滥杀导致某些动物物种灭绝,水污染后也不能重复利用等。

逐点击破

考点01可再生资源和非可再生资源

2022年北京冬奥会场馆全部采用“绿电”，首次实现了奥运史上100%清洁能源供应。“绿电”是利用风力、

水力和