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课题：阿里里教学设计：徐光明修改环节
教学内容：湖南文艺出版社第一课
教学目标：1、学唱歌曲《阿里里》乐于参与音乐实践活动。
2、在演唱、倾听与仿照的过程中体验四三拍子的节拍和韵律,
感受欢快的音乐心情。
教学重点：体会欢愉快泼的音乐心情•能用自然的声音自信地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中括号内歌词的演唱与乐曲心情的正确把握。
教学打算:电子琴、课件
教学时间：2课时
教学流程：
一、组织教学、课前热身
二、学习新知
活动一：导人感受
活动任务：你看到了什么？
活动流程：
1、观看课件展示的画面小组内说说小挚友们在做什么？
2、听音乐模唱音高完成发声练习。
3、听范唱感受音乐说说：你的心情怎么样？
活动二：学习歌曲
活动任务：这首歌曲的心情是怎样的？
活动流程
：1、听歌曲合着节拍拍手。
2、随着音乐跳一跳。
3、学唱歌词。
4、分小组互换歌词进行演唱。
活动三：拓展延长
活动任务：音乐中有没有重复的旋律？
活动流程：
1、细致听音乐用滴答滴答的象声词来学唱。
2、小组合作找出重复的旋律。
3、用拍手、跺脚、打击乐器为歌曲伴奏。
活动四：听赏《阿细跳月》
活动任务：这首音乐给你什么样的感受？它的心情和歌曲《阿里里》一样
吗？
活动流程：
1、初听乐曲。提问：这首音乐给你什么样的感受？它的心情和歌曲《阿里
里》一样吗？
2、复听全曲。提问：音乐中有没有重复的旋律？找一找
3、随音乐在1处跳一跳或打击乐器敲一敲。
三、课堂小结：小挚友们今口我们学习了纳西族的儿歌请你利用课
余时间去学一学其他民族的儿歌上音乐课的时候来唱给大家听好不好
啊？
教学反思:
课题：金色的秋天教学设计：徐光明
教学内容：湖南文艺出版社其次课
教学目标：1、在学唱歌曲《金铃铛》的过程中感受秋天丰收的喜悦与合
作的快乐。
2、能随着音乐律动。
教学重点：能用自然流畅的声音欢快地演唱歌曲。
教学难点：大胆.、主动地参与音乐表现。
教学打算:钢琴、课件
教学时间：第一课时
教学流程：
一、组织教学、课前热身
二、学习新知
活动一：听赏《丰收之歌》
活动任务：歌曲呈现的是秋天怎样的丰收景象？
活动流程：
1、同桌间说说秋天是什么样的？
2、观看插图感受秋天的美景。
3、导入歌曲初听歌曲。提问：歌曲呈现的是秋天怎样的丰收景象？
4、复听歌曲随音乐轻声哼唱。
5、选择喜爱的打击乐器按教材上的节奏为歌曲伴奏。
活动二：学习歌曲
活动任务：这首歌曲的心情是怎样的？
活动流程：
1、倾听音乐感受四三拍子的律动特点。
2、跟着老师学唱歌曲。
3、歌曲巩固练习。
4、小组自由练习后展示。
活动三：拓展
活动任务：你能用什么方式表现音乐？
活动流程：
1、自由说说关问题。
2、各小组选择一种方式表现歌曲（拍手、跺脚、打击乐器伴奏、写一段言舌、
画面等）
3、小组展示
活动四：律动《摘果子》
活动任务：谁能做出摘果子的动作？
活动流程：
1、细致听音乐，随音乐摘果子。
2、跟着老师做动作。
3、小组创编律动。
4、小组展示。
5、全班跟着音乐律动。
三、课堂小结：小挚友们，今日我们学习了与秋天有关的歌曲，请小挚
友们选择一种你最喜爱的方式来留住秋天。
教学反思：
课题：《阿凡提骑驴》教学设计：徐光明
教学内容：湖南文艺出版社第三课
教学目标：1、能学着用欢快诙谐的心情演唱歌曲，并将“骑在驴背上”的
律动感与简洁的表演动作融入歌曲的演唱中。
2、学习音高、唱名、手势“7”并能排列音组。
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