原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
芬兰基础教育课程改革的启示与实践
目录
芬兰基础教育课程改革的启示与实践（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
芬兰基础教育课程改革概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
2.1改革目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.2主要内容与实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
教育理念的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1学生为中心的教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.2重视学生全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
新课程体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.1课程设置的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.2教学方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
评价机制的改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
5.1过程性评价与终结性评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
5.2激励机制的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
6.1区域性学校的成功经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
6.2特殊群体的支持措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
成功因素总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
7.1国家政策的引导和支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
7.2社会各界的积极参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
面临挑战与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
8.1遭遇的主要困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
8.2推动改革的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
9.1总结主要发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
9.2对相关政策的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
芬兰基础教育课程改革的启示与实践（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
二、芬兰基础教育课程改革的历程与现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（一）改革背景与动因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（二）改革目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（三）改革实施过程与成效评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
三、芬兰基础教育课程改革的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（一）课程目标的设定与调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（二）课程内容的组织与呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
（三）教学方法的创新与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（四）评价
文档评论（0）