第二部分_《挂饰》教学设计.doc

《挂饰》教学设计

学校：大连商业学校专业年级：学前教育

授课教师：刘洪波授课时间：

项目

挂饰

课型

手工训练课

能力目标

知识目标：

100%学生会制作一个小挂饰

技能目标：

80%学生会灵活应用挂饰的制作技法

情感目标：

激发对幼教工作的热爱、增强动手制作的兴趣

教学分析

重点：

利用彩纸制作出一个小挂饰

难点：

立体造型的组合与插接技法

关键：

利用组合和插接技法制作挂饰

教学方法

教法分析：

引领法、演示法、任务型教学法

学法分析：

探究式学法、体验式学法

教具资料

多媒体课件、制作材料

学生备品

彩纸、卡纸、双面胶、剪刀等

所属专业

学前教育专业

授课时间

教学过程

教学内容

目标分析

时间分配

组织教学

导入新课

技能引导

课堂总结

布置作业

师生相互问候复习节课重点

幼儿园挂饰任务的描述

一、挂饰的制作要领

1、挂饰的基本制作步骤

2、强调挂饰制作要点及要求

二、个人自由制作

1、教师个别问题个别指导

2、学生练习挂饰的制作

三、评价分析

1、自我展示与评价

2、教师评价

突出本节重点，归纳挂饰制作方法。

课后利用挂饰的制作方法制作出其他装饰作品

情感目标：

创设情景，激发学生学习热情。

引导学生做出挂饰

学生可以讨论、相互帮助

知识目标：

描述作品制作过程

能力目标：

学生作品得到认可提高自信

拓展学生的能力

10’

25’

35’

10’

5’

5’

课堂小结

总结：多少学生不需要老师协助就能制作出小挂饰

多少学生需要老师引导才能制作出小挂饰

多少学生需要老师重点帮助才能制小挂饰

（挂饰）基本制作过程评价表

制作过程

能力标准

评价标准

赋分

等次

得分

卷纸筒

卷纸的能力

控制纸筒的粗细及均匀度

45

11、22、33、45

图案

粘贴图案的能力

概括图案形状及粘贴出图案层次

45

11、22、33、45

调整细节

细节调整及处理

作品完整、干净程度

10

3、5、8、10