一年级上册英语教案Module 4 Unit 2 It’s a red dog外研社.docVIP

Module4Unit2It’sareddog

教学设计

教学目标

（一）学问技能目标：

娴熟说出句型It’sblue\black\red\yellow\green.

复习单词nowchameleonpanda以及颜色，让学生指出自己身边的颜色。（注：假如能说出还没有学过的颜色更好）

（二）运用实力目标：

能够运用句型It‘sa+adj.+n描述周边事物、人、动物或环境的改变，能通过此句型，学会如何运用颜色、胖瘦、大小等形容词，敏捷自如地描述事物的形态、外观、特点的改变。

让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培育学生用英语思维的实力，及大胆用英语沟通的实力。

（三）素养教化目标：

教化学生酷爱小动物，上课专心听讲，感受用英语交谈的乐趣。

帮助学生树立较强的自信念，培育学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。

教学重难点

重点：学会并会运用句型It’sa+adj.+n来描述四周的人或事。

难点：词汇a和an的用法区分。

教具打算

课前打算：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。

教具学具：光盘、大卡片等。

教学过程

一、导入

1、老师让学生展示自己的小作品（上节课布置作业：画各种颜色的小卡片），好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色。（此时，还可趁机收集学生的卡片，找寻是否有与本课有关的颜色动物或物体卡片，如bluedog,greendesk,redchair之类用学生自己的卡片，会更加鼓舞孩子学习的动力，为以后的活动也打下了良好的基础，若没有或不全，老师下面的活动也可采纳自备的卡片。）

2、魔术大表演老师出示卡片blackdog的背面，只并让学生说出是什么颜色，然后让学生确认是黑色吗？（老师可假装嘴里念念）有词最终出示重叠在一起的卡片bluedog，说“Oh,no.It‘sabluedog.It’sabluedog.(这时，老师应尽量放慢语速，让学生听清晰，让学生感知，不要求学生说)”。然后依次将绿桌子，红椅子引出。再次出示第一张卡片，拖长声音说“It’sa…”（重点突出a的发音）让学生来说出词汇，假如效果好，可由同学们当小老师，比一比，谁学的对、快、准，告知小窍门，让学生参加，颜色任选，练习句型“”看谁做的最好谁是“小魔术家”。

二、呈现

1、告知大家今日我们要玩涂色嬉戏。让学生听录音，告知老师你觉得猫咪应当是什么颜色？狗狗是什么颜色？

2、让学生打开书，再次听音，看看这些动物是什么颜色。

三、操练

1、让学生听录音仿照语调。（此活动进行2遍）

2、四人小组结合，赛一赛，哪一小组的声音大、发音准、仿照的像。

Listenandcolour.

1、先放一遍录音，让学生依据录音给车涂颜色。

2、让学生说出添加的什么颜色，然后再听一遍录音推断是否正确，再涂上正确的颜色。同桌相互检测，然后指图描述自己涂的车。

Listenandsay.

1、再次出示Bob的卡片，通过复习It’sa+adj.+n句型，如“Bobisablackdog.”让学生利用各种颜色造句，最终颜色orange，让会的学生进行教授，老师留意订正发音。

2、学习韵律Bobisanorangedog激励让学生尝试替换句中的颜色或动物。

Playthegame.

1、打算两个抽奖箱，里面分别放入表示颜色的教学卡片和各种物品的教学卡片。

2、请两位学生上台，分别抽取一张卡片，让另外一个学生依据他们抽取的卡片，用“It’sa+adj.+n句型”造句。

Colorandsay.

1、老师让将学生分为两组，一组学生给图片添加颜色，另一组学生依据图片，描述图片物品。

2、两组学生对换角色。再次完成上述活动。

四、巩固复习

1、复习颜色卡片。

2、听读韵律，评出今日的小作家。

五、家庭作业

1、预习新内容。

2、将今日所学的，读给爸爸妈妈听。