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二年级语文下册教案

二年级语文下册教案篇「一」

一、创设情境，激趣导入。

1、导语：同学们，我们居住在奇美丽的地球上，每天看到日出东升，夕阳

西沉，春之绿草，夏之红荷，秋之黄穗，冬之白梅。一年四季，景色各异。今天，

让我们跟随作者一起去看一看人类居住的这个美丽的地球吧。

2、出示相关图片资料或播放相关地球的风光课件，指导学生观赏后思考：同

学们看到了什么样的景象?有什么感受？

3、老师激情过渡导入：多么奇壮观的地球呀，她还特别爱打扮自己呢。大

家想知道，她都喜欢穿哪些颜色的衣服吗?让我们走进课文一起去看看吧。

二、板书读题。

三、依题读文

鼓励学生质疑：读了这个课题，同学们知道了什么？你能提出几个问题来吗？

四、学生快速浏览课文，读后提出相关问题。

五、师生交流互动，整理归纳学生提出的问题。

六、出示自学提纲，学生初读课文：

1、默读课文，整体感知课文大意。

2、联系上下文查字典自学课文生字词。

ydnmozdotidoxlzhlshdnkud

颜漠燥调稀植善扩

五颜六色绚丽多彩覆盖阻挡调节干燥改善控制

3、边读边思考问题：课文写了地球哪几种颜色的衣服?这些颜色是怎样形成的?

对气候和人类都有些什么影响及作用？要（求在书上批划圈点，找出相关重点词

句）。

七、多向互动，师生交流：

1、指名学生朗读课文，师生评议。

2、出示生字词，指名认读。

3、说说课文主要写了什么内容?通过初读自己明白了那些内容?还有哪些不明

确的地方？

4、师生共同小结。

八、指导阅读课文1——3自然段：

1、学生自主学习第1——2自然段，找出课文的总起句，中心词：“五颜六

色，绚多彩。”

2、探究句子的表达特点：用拟人化的手法，把地球与人穿衣作比较，准确贴

切，生动逼真，能激发读者的兴趣。

3、细读第三自然段，抓住关键词语填空：地球的衣服指的是什么对气候的影

响与人类的关系

蓝色的衣服海洋、湖泊调节温度冬暖夏凉

4、学生独立填表，老师作巡视指导。

5、师生交流，共同梳理课文内容，订正填表情况。

九、课堂练习：

朗读课文;抄写生字新词。

第二课时

教学过程：

一、复习导入

同学们，上节课我们学习了地球神奇美的外表，她把自己打扮得多么漂亮

呀。还记得她有哪几种颜色的衣服吗?这节课我们继续来学习探讨，去了解地球其

他颜色的衣服指的是什么，对气候和人类又有什么影响和作用。

二、学法迁移

指导学生自学课文4——10自然段：

1、回顾学习第三自然段的过程，迁移学习方法。

2、运用第三自然段的方法独立做填表练习，表格见第一课时。

3、学生自学，教师巡视指导。

4、学生分成四个自学小组，互相交流，研讨，分享自学成果。

三、读议课文重点

3、启发鼓励学生以自己的亲身体验从不同的角度去思考分析，以表达自己对

地球，对大自然的关爱之情。

4、师生互动，总结归纳：人类只有一个地球，她是我们赖以生存的美好家

园，爱护地球，保护自然环境，让人与自然永远和谐相处是我们每个人义不容辞的

责任和义务，我们应以刍己的实际行动为此做出应有的贡献。

5、有感情地朗读课文最后一个自然段。

五、总结全文，练习深化：

1、引导学生回顾学习过程，谈谈自己在本文的学习过程中运用了哪些方法，

有什么收获体会。

2、拓展练习：为了让地的气候变得更好，更适合人类居住，你还有那些好

的方法和建议？将（自己的想法写下来，然后跟同桌互相交流）。

3、指名学生发言，师生评议。

六、课外延伸

搜集有关资料或上网查阅，了解有关地质量、环境变坏的情况，写一篇环保

日记。

板书设计：

19、变幻多彩的地

衣服颜色、形成原因、影响及作用

蓝色、