一年级上册科学教案－第2单元 第6课 美味的水果 粤教版.docVIP

第一单元：水果和蔬菜

第六课美味的水果

【教学目标】

1、在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形态及带给个人不同的感受。

2、能大胆地表达自己的独特感受

3、引导学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力，体验生活美。

【教学重点】通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现实力。

【教学难点】引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维.

【教学打算】各种水果（水果图片）

【教学过程】

一、猜谜导入。

师：喜爱猜谜语吗？今日老师给你们带来了两个谜语，看看哪位聪慧的孩子能猜出来？

师：真不错，这两个谜语都是有关水果的，你还能说说其它关于水果的谜语吗？

学生四人小组自由猜、说。

（激发学生的学习爱好，引导学生思维活动。发问者既可以是老师，也可以是学生，老师与学生同嬉戏、同感知，创设开心的学习氛围，在猜迹的过程中强化对水果外形特点的相识与回忆。）

二、新授。

1、视察和比较水果的外形和色调。

师出示各种各样的水果及图片，引导学生视察。

师：这些水果你相识吗？你能说说它的外形和颜色吗？

生1：这是梨子，它是黄色的，像葫芦一样。

生2：这是西瓜，它是绿色的，是圆圆的。

生3：它是葡萄，像珠珠一样，是紫色的。

（点拨学生视察物体的途径）

2、视察和比较水果的内部。

师：刚才我们视察了水果的外部形态和颜色，现在我们一起去瞧瞧水果的“肚子”吧！

①在老师的帮助下，学生切开水果的横断面。

②指导学生视察分析果实、果米子的状态。

（拓展学生的视察空间）

3、体会水果味道，视察表情。

师：刚才我们视察了水果的里里外外，同学们表现得都不错。现在我们就来品尝水果。不过在品尝的时候要留意以下几点：①体会品尝水果时眼睛、眉毛等表情状态，可以同桌间相互视察，也可以用上小镜子；②视察嘴巴吃水果的动态。

①生自由品尝水果，同桌之间沟通感受。

②全班沟通反馈。

生1：老师，我吃的橙子好酸，我的眼睛都睁不开了！

生2：老师，××吃苹果吃笑了。

生3：老师，我的嘴巴张好大，一口就咬了一大截香蕉下来。

（培育学生的视察实力，语言表达实力）

三、学生完成作业。

师：这节课我们既视察了水果，又品尝了水果，现在老师要求大家来完成今日的作业——美味的水果。

1、学生小组探讨：你想画什么水果？是以水果为主还是以吃水果时的人物形态为主？

2、抽生沟通想法。

3、学生自由选择完成作业，老师巡察，对于创作及制作实力不太强的同学，实行同学及老师共同激发，共同帮助的方法进行辅导。

四、展示评议作业。

1、学生实行自评、互评、小组评的评价方式。

2、课后作业：和家人去水果店了解各种水果的特点。