7.2 弹力（同步课件）-八年级物理下册同步备课系列（人教版2024）.pptx

第七章第二节弹力

1.知道物体有弹性与塑性等不同的性质。利用生活经验和实验，能说出弹性和塑性的不同。2.了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力。3.知道在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长，并能通过实验进行验证。4.了解弹簧测力计的结构，学会弹簧测力计的使用方法。学习目标

情境导入运动员撑杆跳高时，杆弯曲，跳过后杆重新变直。第2节弹力撑杆跳高拉弹弓拉弹弓时，橡皮筋变长，弹出小石块后，橡皮筋恢复原状。杆、橡皮筋受到力后，会发生变形，当撤去力后，又可以恢复原状。杆和橡皮筋受到的力，就是我们这节课要学的弹力。

知识点1：弹性和塑性

1.形变物体的_____或______的改变，叫做形变。形状体积知识点1：弹性和塑性力的作用效果改变物体的运动状态改变物体的形状形状的改变体积的改变物体伸长物体缩短物体弯曲一般包括形状的改变

手压弹簧手拉橡皮筋挤压橡皮泥揉面团2.现象探究：弹性和塑性观察并思考，以下四图中，它们的形变有何不同？恢复到原来形状不能恢复到原来的形状弹性塑性这种形变称弹性形变。这种形变称塑性形变。知识点1：弹性和塑性

3.弹性和塑性知识点1：弹性和塑性（1）弹性概念：物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的状态，物体的这种性质叫做弹性。举例：橡皮筋、撑杆、直尺、弹簧等。（2）塑性概念：有些物体，形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。举例：橡皮泥、面团、铁丝等。【特别提示】物体受力时，发生形变。不受力时，能自动恢复原状的物质叫做____________；不受力时，不能自动恢复到原状的物质叫做_________。弹性物质塑性物质

任何物体都能发生形变，不能发生形变的物体是不存在的。不过有的形变极其微小，可用“放大法”来观察。间接说明力可以改变物体的形状手压玻璃瓶，液柱略微上升【实验：微小形变的观察方法】知识点1：弹性和塑性

【视频讲解】观察桌面的微信形变知识点1：弹性和塑性

知识点1：弹性和塑性【典例1】如图所示物体正常使用时，不属于弹性形变的是（）【详解】A．压弯的跳竿发生的是弹性形变，故A不符合题意；B．拉长的弹簧发生的是弹性形变，故B不符合题意；C．拉开的弓发生的是弹性形变，故C不符合题意；D．捏成团的橡皮泥发生的是塑性形变，故D符合题意。DD

知识点1：弹性和塑性【典例2】包饺子、捏面人利用了面团的性；撑竿跳高运动员在跳高时，利用了撑竿的性。【详解】[1][2]包饺子、捏面人时，对面施加力的作用，面发生形变，力消失后面团没有恢复原状，说明具有塑性；撑竿跳高运动员在跳高时撑杆弯曲后恢复原状，对人产生弹力，所以是利用了撑竿的弹性。塑弹

（1）定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。思考：下面那些是弹力？2.弹力手压弹簧手拉橡皮筋挤压橡皮泥揉面团√√××知识点2：弹力

变形的气球以上物体间均发生了弹力的作用。杯子放在桌面上（2）弹力产生两个必要的条件①两个物体直接接触；②接触面发生弹性形变知识点2：弹力挤压气球，气球发生形变，手放开，气球恢复原状杯子桌面有挤压，桌子发生形变，拿着杯子，桌面恢复原状受压的弹簧手压弹簧，弹簧缩短，手松开，弹簧恢复原状

甲乙尽管刚好接触，但是两个篮球间没有发生形变，所以没有弹力。所以相互接触的两个物体间不一定存在弹力。人与地面没有接触，不满足弹力产生的条件，故不接触的物体间一定不存在弹力。知识点2：弹力问题1：接触的物体间是否一定存在弹力？问题2：不接触的物体是否一定不存在弹力？

F压施力物：茶杯受力物：桌面F支施力物：桌面受力物：茶杯保证弹簧不拉坏的前提下，拉力越大，弹簧越长（3）对弹力力进一步理解：①弹力是由于物体发生弹性形变而产生的，因此弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是与它接触使其形变的物体。②对一个弹性物体来说，在弹性限度内，物体弹性形变程度越大，其产生的弹力就越大知识点2：弹力

3.弹力的三要素①大小：与物体的材料和弹性形变量大小有关。在弹性限度内，物体的形变越大，产生的弹力越大。②作用点：作用在施加外力的物体上，也可等效在接触面的一点上。知识点2：弹力

F支F压因为物体形变的方向与水平面垂直。杯子放在水平木板上时，杯子和木板间的弹力方向都与水平面垂直。(a)分析杯子放在水平木板上时，杯子和木板间的弹力方向。杯子对木板的压力使木板向下发生形变，木板对杯子的支持力F支的方向向上。木板对杯子的弹力使杯子向上发生形变，杯子对木板的压力F压的方向向下。思考：力是有方向的，弹力的方向是向哪的？弹力的方向与物体形变的方向相反。知识点2：弹力

（b）分析线与灯之间的弹