第一部分_《剪蝴蝶》教学设计.doc

《剪蝴蝶》教学设计

学校：大连商业学校专业年级：学前教育

授课教师：刘洪波授课时间：

项目

剪蝴蝶

课型

手工训练课

能力目标

知识目标：

100%学生会剪一种蝴蝶

技能目标：

90%学生学会剪不同样式的蝴蝶

情感目标：

激发对幼教工作的热爱、增强动手制作的兴趣

教学分析

重点：

学会剪蝴蝶

难点：

学会对称纹样的剪纸

关键：

剪刀的运用及彩纸的折叠顺序

教学方法

教法分析：

引领法、演示法、任务型教学法

学法分析：

探究式学法、体验式学法

教具资料

多媒体课件、制作材料

学生备品

彩纸、双面胶、剪刀

所属专业

学前教育专业

授课时间

教学过程

教学内容

目标分析

时间分配

组织教学

导入新课

技能引导

课堂总结

布置作业

师生相互问候复习节课重点

幼儿园剪纸任务的描述

一、剪蝴蝶的制作要领

1、折剪的基本方法

2、强调剪纸要点及要求

二、个人自由制作

1、教师个别问题个别指导

2、利用彩纸剪出蝴蝶

三、评价分析

1、自我展示与评价

2、教师评价

突出本节重点，归纳剪纸方法。

利用对称纹样的剪纸方法剪制出其他作品

情感目标：

创设情景，激发学生学习热情。

引导学生运用剪刀的能力

学生可以讨论、相互帮助

知识目标：

描述作品剪制过程

能力目标：

学生作品得到认可提高自信

拓展学生的能力

10’

25’

35’

10’

5’

5’

课堂小结

总结：多少学生不需要老师协助就能剪出蝴蝶

多少学生需要老师引导才能剪出蝴蝶

多少学生需要老师重点帮助才能剪出蝴蝶

（剪蝴蝶）基本制作过程评价表

制作过程

能力标准

评价标准

赋分

等次

得分

折纸

区分对称纹样

距离、层次区分程度

25

6、12、18、25

画稿

概括简单形状

形状的绘制水平

25

6、12、18、25

剪制

熟练运用剪刀

剪纸线条的流畅度

40

10、20、30、40

调整

处理细节

边角细致处理程度

10

2、5、8、10