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浙人美版（2024）初中美术七年级上册《鲁迅与新兴木刻》课文知识点归纳

新兴木刻运动的兴起背景

社会环境因素

20世纪30年代的中国，正处于内忧外患、社会动荡不安的艰难时期。国内政治局势错综复杂，封建势力与新兴的革命力量激烈交锋；国外列强不断侵略，国家主权遭受严重践踏，人民生活在水深火热之中。在这样的社会大背景下，民众渴望能有一种有力的方式来表达对社会现实的不满与抗争，而新兴木刻版画正是在这一时代需求下应运而生。它为大众提供了一个可以发声的艺术渠道，以直观且震撼的视觉形式，传递着社会底层人民的苦难、挣扎以及对改变的强烈渴望。

国外版画艺术的冲击

当时，欧洲和苏联的版画艺术发展得如火如荼，其作品具有深刻的现实性和批判性。例如，欧洲一些版画聚焦于工业革命后工人阶级的悲惨生活，苏联版画则多反映社会主义革命与建设的场景。这些国外版画强大的表现力，极大地冲击和启发了中国的艺术家们。他们看到了版画这种艺术形式在反映社会现实、传播思想方面的巨大潜力，从而为中国新兴木刻运动的兴起提供了外部借鉴。

中国传统版画的局限

中国古代版画历史悠久，有着辉煌的过去，在书籍插图、民间年画等领域取得了显著成就。然而，传统版画大多以复制为主要目的，在创作过程中，画、刻、印往往是分开的，刻工主要依据画家的画稿进行复刻，缺乏独立的艺术创作意识。这使得传统版画在表现形式和思想深度上逐渐趋于保守，难以适应时代发展的需求，逐渐失去了生命力。当五四新文化运动兴起，中国艺术界开始反思传统艺术的不足，寻求创新与突破时，木刻艺术作为一种具有潜力的艺术形式，被寄予了新的期望，新兴木刻运动由此拉开帷幕。

鲁迅在新兴木刻运动中的关键作用

积极倡导

鲁迅堪称中国新兴木刻运动的先驱与核心倡导者。他深刻认识到木刻版画在宣传思想、唤醒民众方面的强大力量，将其视为推动社会变革的有力武器。鲁迅认为，在当时的社会环境下，需要一种能够迅速传播、为大众所理解的艺术形式，而木刻版画恰好具备这些特点。他通过撰写文章、发表演讲等多种方式，大力宣传新兴木刻的重要性，呼吁艺术家们投身到木刻创作中，为新兴木刻运动的兴起营造了浓厚的舆论氛围。

组织木刻讲习会

1931年8月17日至22日，鲁迅在上海长春路日语学校精心举办了木刻讲习会，这在中国新兴木刻发展历程中具有里程碑意义。他邀请了日本美术教师内山嘉吉（内山完造之弟）担任主讲，亲自担任翻译，确保知识准确传达给学员。讲习会期间，内山嘉吉系统地将木刻的起稿、用刀、刻法、拓印、套版等一系列基本知识传授给学员。鲁迅更是以自己多年来收藏的各国丰富版画作品为生动示范，向学员们深入讲授创作版画的独特艺术特点及发展历程。这次讲习会为中国培养了第一批新兴木刻人才，如陈广、陈铁耕、江丰等，他们后来都成为推动新兴木刻运动发展的中坚力量。

指导木刻青年

鲁迅与木刻青年保持着密切的联系，在书信往来中，他悉心指导木刻青年的创作。他鼓励青年们深入社会生活，关注社会现实，从人民群众的日常经历中汲取创作灵感，创作出具有深刻思想性和高度艺术性的作品。鲁迅还无私地把自己珍藏的国外大量版画作品借给木刻青年，让他们有机会近距离欣赏和学习不同风格的优秀作品，帮助他们开阔艺术视野，提高艺术素养和创作水平。许多木刻青年在鲁迅的指导下，逐渐形成了自己独特的艺术风格，创作出了一批具有影响力的作品。

编印《木刻纪程》

为了促进青年木刻艺术家之间的技艺交流和作品观摩，鲁迅亲自动手编印了《木刻纪程》。这本书精心收录了当时具有代表性的木刻作品，是中国新兴木刻发展的重要文献资料。通过《木刻纪程》，木刻青年们能够相互学习、借鉴，了解新兴木刻的发展趋势和创作方向。同时，它也向社会各界展示了当时木刻艺术的发展水平和创作成果，提高了新兴木刻在艺术界和社会上的影响力，为新兴木刻运动的持续发展奠定了坚实基础。

新兴木刻的艺术特点

现实主义的表达

新兴木刻始终紧密围绕社会现实，真实地反映人民的苦难生活。例如，江丰的《码头工人》生动描绘了码头工人在沉重劳动负荷下的艰辛，他们瘦弱却坚韧的身躯扛起生活的重担，展现出劳动人民在困境中的挣扎。作品也展现了人民的抗争精神，如胡一川的《流离》，刻画了战争中流离失所的百姓，他们眼神中透露出对命运的不甘和对未来的期盼，以及对侵略者的愤怒与抗争。同时，新兴木刻还表达了人民对美好生活的向往，许多作品描绘了和平、安宁的生活场景，寄托着人们对未来的憧憬，具有强烈的现实主义精神，让观众能够深刻感受到那个时代人民的真实情感和社会的真实面貌。

简洁有力的表现形式

黑白木刻是新兴木刻的主要表现形式之一，它以简洁明了的线条勾勒出物体的形态和轮廓。这些线条或刚劲有力，表现出力量与坚韧；或流畅婉转，展现出柔和与灵动。通过强烈的黑白对比，营造出鲜明的视觉效果，突出作品的主题和情感。比如，在李桦的《怒吼吧！中国》