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《播种》（教案）-中职农林牧渔大类《农作物生产》高教版第三版（北方本）全一册

核心素养教学目标

知识目标

精准掌握播种的概念、意义及在农作物生产过程中的重要地位，清晰阐述播种质量对农作物生长发育和产量形成的关键影响。

系统了解各类农作物（如粮食作物小麦、玉米，经济作物棉花、大豆等）的适宜播种期、播种量、播种深度等关键参数，熟悉不同作物播种参数设定的生物学依据。

全面掌握常见的播种方式，包括撒播、条播、穴播等，深入理解每种播种方式的特点、适用范围及操作要点，能够准确区分不同播种方式在实际应用中的差异。

熟悉播种前种子处理（如晒种、浸种、拌种等）和土壤准备（耕翻、耙耱、镇压等）的技术要求和操作流程，明确各项处理措施对提高播种质量和保障作物生长的作用原理。

能力目标

能够根据不同农作物的生物学特性、当地气候条件、土壤状况及生产需求，综合运用所学知识，合理选择播种方式、确定播种参数，制定科学可行的播种方案。

熟练掌握种子处理和土壤准备的各项技术操作，具备独立完成播种前准备工作的能力，能够准确判断种子处理和土壤准备的质量是否达标。

掌握播种机械的基本操作方法和维护保养知识，能够规范操作常见的播种机械（如条播机、穴播机等），并在播种过程中根据实际情况进行适当的调整，确保播种质量。

培养学生运用观察、分析、比较等方法，解决播种过程中实际问题的能力，如应对播种过程中出现的种子分布不均、播种深度不一致等问题，能够及时采取有效的解决措施。

情感态度与价值观目标

激发学生对农作物播种技术的学习兴趣和探索热情，培养学生热爱农业生产、尊重劳动的职业情感，增强学生从事农业生产的责任感和使命感。

培养学生严谨认真、科学求实的工作态度，使学生认识到播种环节的细微差异可能对农作物生产产生重大影响，从而在实践中注重细节，精益求精。

增强学生的团队协作意识和环保意识，在播种实践活动中，引导学生学会与他人合作，共同完成播种任务；同时，教育学生合理使用农业投入品，减少对环境的污染，实现农业生产与生态环境的协调发展。

鼓励学生在播种技术学习和实践中勇于创新，积极探索适合当地农业生产的新型播种技术和方法，培养学生的创新精神和开拓意识。

教学重难点

教学重点

各类农作物的适宜播种期、播种量和播种深度的确定方法，这是保障农作物正常生长和高产的关键参数，要求学生熟练掌握并能根据实际情况灵活运用。

常见播种方式（撒播、条播、穴播）的特点、适用范围及操作要点，使学生能够根据不同作物和生产需求，正确选择合适的播种方式。

播种前种子处理和土壤准备的技术要求和操作流程，明确各项处理措施的重要性，确保学生能够规范完成播种前的准备工作。

教学难点

综合考虑多种因素（作物种类、气候条件、土壤状况、生产目标等），合理确定播种方案，这需要学生具备较强的综合分析和决策能力，能够统筹协调各方面因素，制定出科学合理的播种计划。

掌握播种机械的操作技巧和故障排除方法，由于播种机械种类繁多、操作复杂，学生需要在实践中不断摸索和积累经验，才能熟练操作并解决可能出现的问题。

理解不同播种方式对农作物生长发育和产量形成的影响机制，这涉及到植物学、土壤学、气象学等多学科知识的综合运用，要求学生具备一定的理论基础和分析能力。

教学过程

课程导入

教师活动：

展示一组对比图片，左侧是播种质量良好、作物生长整齐的农田，右侧是因播种不当导致缺苗断垄、生长参差不齐的农田。引导学生观察图片并提问：“同学们，同样是农田，为什么会出现如此大的差异？大家觉得播种环节在农作物生产中起到了怎样的作用？”引发学生对播种重要性的思考。

播放一段关于农作物从播种到收获的完整生长周期视频，在视频播放过程中，重点突出播种环节的画面，并适时提问：“在这个视频里，播种是农作物生长的起点，它对后续的生长和收获有着怎样的影响呢？”进一步激发学生的学习兴趣和探究欲望。

结合学生的回答，引入本节课的主题——播种，简要介绍本节课的学习目标和主要内容，让学生对即将学习的知识有一个清晰的认识。

学生活动：

认真观察图片，积极思考教师提出的问题，对比分析两张图片的差异，发表自己对播种影响农作物生长的看法。

观看视频，仔细观察播种环节在农作物生长周期中的作用，思考教师提出的问题，与身边的同学交流自己的想法。

聆听教师对本节课的介绍，明确学习目标，带着问题和好奇心进入新课学习。

设计意图：

通过直观的图片对比和生动的视频展示，创设真实的农业生产情境，让学生直观感受到播种质量对农作物生长的重要影响，从而激发学生的学习兴趣和求知欲。提问环节引导学生主动思考，为后续教学内容的展开奠定基础，同时帮助学生明确学习方向。

知识讲解

1.播种的概念、意义及重要性

教师活动：

利用PPT展示文字资料和相关图片，结合图片详细讲解播种的概念，强调播种是将农作物种子按一定的方式、