教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷含答案（研优卷）.docxVIP

教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷

一.选择题(共10题，共38分)

1.小草、老虎、狐狸、野兔等生物构成了草原生态系统中的一条食物链。?

（1）请写出这条食物链：??????????????????????。

（2）其中????是生产者，????、????、????是消费者。

（3）如果狐狸被大量捕杀，这个生态系统会发生什么变化???

2.对比实验是科学研究的重要方法。下列实验不属于对比实验的是(??)。??

A.研究茎的作用

B.研究三种土壤的渗水能力

C.研究影响植物生长的条件

3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为（)。??

A.蝉→螳螂→黄雀

B.黄雀→螳螂→蝉

C.树→蝉→螳螂→黄雀

4.种子萌发最不可缺的一组条件是（)。??

A.阳光、适宜的温度、水分

B.土壤、充足的空气、水分

C.适量的水分、适宜的温度、充足的空气

5.“身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。”谜语体现燕子的生活习性是(??)。??

A.冬眠?????B.迁徙?????C.洄游

6.下列生物属于消费者的是(??)。?

A.茉莉花?????B.杨树?????C.狼

7.食物链的理论是美国生态学家林德曼在1942年首先提出的。他曾描述了这样一个场景：这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意地吐射长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧攫住蛇。在大自然里，这只是一个很普通的场面。?

（1）写出林德曼例子中的食物链：

????→????→????→????→????→????

（2）这条食物链中的生产者是????。

（3）这条食物链中的消费者是??????????????????????????。

8.把浸泡一夜的绿豆种子各10粒分别放在两个相同玻璃瓶中密封,其中一只瓶中抽出空气,另一只瓶中不抽。把它们放在箱子中保持20℃,观察种子发芽情况。这个实验操作可以用来研究种子发芽是否必需(??)

A.水?????B.空气?????C.土壤

9.设计制作的生态瓶要长期维持稳定，应注意(??)??

A.植物越多越好

B.生物的数量和种类配比合理

C.放在没有阳光的地方

10.学习了《生物与环境》单元后，你认为维护生态平衡最好的方法是（)。??

A.进行人工饲养和培育

B.保护适合生物生活的环境，减少人为影响

C.人为地把更多种类的生物组合在一起，为生物搭建复杂的食物网

二.填空题(共10题，共46分)

1.科学注重(???)和(???)，容不得(???)和(???)。

2.(???)、(???)、适宜的(???)是种子萌发必须具备的条件。

3.绿豆种子发芽需要(???)、(???)和适宜的温度等。

4.食物链通常从(???)开始，到(???)终止。

5.对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。比如绿豆种子发芽需要(???)、水、空气等必须的条件。

6.绿豆种子发芽的必需条件是适宜的(???)、(???)和(???)等。?

7.食物链通常从(???)开始，到凶猛的(???)终止。

8.为了维护生态平衡，我们人类应该：

9.种子发芽需要的最基本条件是(???)、(???)、(???)。

10.蚯蚓喜欢生活在黑暗环境还是光亮环境的实验，我们是这样做的：找一个长方形的盒子，把盒子里面涂成(???)，盒子盖子的一端(???)，在盒子底部铺上吸水纸。把5条蚯蚓放在盒子的中间，过一段时间打开盒子观察。?

三.判断题(共10题，共20分)

1.食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（）

2.生物之间的像链环一样的食物关系，叫做食物链。（）

3.种子在非常干燥的情况下，也有可能萌发。（）

4.绿豆种子离开了土壤就不能发芽。（）

5.人可以生产制造自己所需要的、所喜欢的食物，人在食物链中是生产者。（）

6.小海马是在爸爸的哺育袋中孕育而成的。（）

7.企鹅适合在亚热带地区生活。（）

8.浸泡种子的水温度越高越好。（）

9.生物群落中的某一个物种受破坏而灭绝，整个生态系统基本不会受到影响。（）

10.做种子发芽实验只需一粒种子即可。（）

四.连线题(共1题，共5分