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关于三年级下册数学教案15篇

小学教师三年级下册数学教案【篇1】教学内容：

教材第44-45页

教学目标：

1、结合具体事例，历自主探索乘法估算方法的过程，体验估算方法的多样化。

2、能结合具体问题进行简单的乘法计算，并解释估算的过程。

3、在解决问题的‘活动中，体验估算在生活中的作用，增强估算意识。

教学重点：

培养学生的估算能力。

教学难点：

能较准确的进行估算。

教学过程：

一、情境创设

我国人口十五亿，我国土地面积960万平方公里，我校有0多人，刘老师大约40岁等等,

这些值都是估算值。

现在丫丫就遇到了一个问题需要我们帮忙估算一下，一起看看好吗？

学生读题并观察情景图，说一说事情中的数学信息及要解决的问题。

二、自主探索

买门票大约要多少钱？请同学们试着帮忙估算一下吧！

你还有其它方法吗？

（1）把9看作10,把92看作90,约需900元。10x90=900（元）

2（）把92看作90,需810元。9x90=810元（）

3（）把9看成10,需920元。10x92=920元（）……

三、合作交流

1.小组交流

把你估算的方法向你小组的同学介绍介绍好吗？一定要说清楚你估算的过程呦！

2.全班交流

哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说？

3.计算一下，看实际需要多少元？

想一想为什么有的估算结果与计算结果相差比较多，怎样做到合理地进行估算.

1.小组内交流估算的方法，然后共同算法。

2.小组内选派代表发言，其他小组准备作补充。

3.9x92=828元（）

把92看成90只不过少看了两个9,而把9看成10却多看了1个92,所以把

92看成90更接近计算结果。

四、实践与应用

1.估算一下：在大桥上观察，1分钟过去了38辆车，大桥上1小时有多少辆车通过？

2.估算一下这文章大约有多少字？

3.小组合作，估计1千克黄豆大约有多少粒？

4.作业：书上45页第2题。

板书设计

估算

（1）把9看作10,把92看作90,约需900元。

10x90=900（元）

（2）把92看作90,需810元。

9x90=810（元）

（3）把9看成10,需920元。

10x92=920（元）……

实际计算：

9x92=828（元）

教学随笔：

小学教师三年级下册数学教案【篇2】一、教学目标：

1、让学生体验计算方法的多样化。

2、会运用两位数乘两位数的笔算。

二、教学过程：

1、创设学习情境，提出相应的问题。

2、让学生独立思考，尝试自己解决问题。

3、组织学生对所提问题小组讨论。

4、交流结果，小组一:12+12+……+12=288（24个流相加）

小组二：12x4x6=288

小组:12x3x8=288

小组四:12x20+12x4=288

小组五：用竖式计算

5、方法归类：可以分为类,第一类连加，第_类连成，第类是把具中的‘一个乘数拆

成两数的和或差。

6、总结出方法

7、研究笔算方法

8、巩固法则

9、总结所学内容，看看学生是否掌握了本节课知识点

小学教师年级下册数学•教案【篇3】教学内容：

人教版4殍数学教材年级下册第99页例1

教学目标：

1.学生在自主探索中探究出两步乘法应用题的数量关系，并能应用两步乘法解决相关的生

活问题。

2.学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会同一个问题可以有不同的解决办法。培养学

生从多角度观察问题、解决可题的能力。

3、在探索中感受数学知识在生活中的应用价值，体验成功的快乐，促进发展。

教学重点：

正确分析数量关系，能用乘法两步计算解决相关的问逝。

教学难点：

理解数量关系，准确找出解决问