数学 平行线性质与判定的综合运用课件+2024-2025学年北师大版数学七年级下册.pptxVIP

北师大版数学七年级下册;目录;第壹章节;学习目标;第贰章节;新课导入;类别;类别;第叁章节;新知探究;问题2：完成下表中平行线性质的填空.;例1根据如图所示回答下列问题：

（1）若∠1=∠2，可以判定哪两条直线平行？根据

是什么？;(2)若∠2=∠M，可以判定哪两条直线平行？根据是

什么？

(3)若∠2+∠3=180°，可以判定哪两条直线平行？

根据是什么？;例2如图，AB∥CD，如果∠1=∠2，那么EF与AB

平行吗？说说你的理由．;例3如图，已知直线a∥b，直线c∥d，∠1=107°，求∠2，∠3的度数.;解：因为AB∥DE()，

所以∠A=_______().

因为AC∥DF()，

所以∠D=______().

所以∠A=∠D().;解：因为AB∥DE()，

所以∠A=______().

因为AC∥DF()，

所以∠D+_______=180°

().

所以∠A+∠D=180°().;2.如图，∠1+∠2=180°，∠4=35°，则∠3等于______°.;同位角相等;有关平行线的性质与判定的“拐点”问题;解：过点E作EK∥CD.

∵AB∥CD，∴EK∥CD∥AB，

∴∠CDE＋∠DEK＝180°，

∠BAE＋∠AEK＝180°，∠ABC＋∠DCB＝180°.

∵∠BAE＝∠BCD，∴∠AEK＝∠ABC＝35°.

∵AE⊥DE，∴∠DEK＝90°－35°＝55°.

∴∠CDE＝125°．;3.（汉阳区期中）如图，∠1=∠2，∠E=∠F，

判断AB与CD的位置关系，说明理由.;M;第肆章节;随堂练习;(第2题);(第3题);4．如图，珠江流域某江段江水流向经过B，C，D三点拐弯后与原来方向相同，若∠ABC＝120°，∠BCD＝80°，求∠CDE的度数．;5．某小组开展平行线性质探究时将一副三角尺按图1方式放在两条平行线AB，CD之间，其中点E，F在直线AB上，点H，N在直线CD上，∠EGH＝∠FMN＝90°，∠GEH＝45°，∠MFN＝30°．记∠AEG＝∠1，∠GHC＝∠2，∠MND＝∠3，∠BFM＝∠4．;(1)比较大小：∠1＋∠2∠3＋∠4．(填“＞”“＜”或“＝”)?

(2)如图2，∠EFN的平分线FP交直线CD于点P，记∠EHD＝α(0°＜α＜90°)，∠FPN＝β．现保持三角尺EGH不动，将三角尺FMN从如图位置向左平移，若在运动过程中MN与EH始终平行，则α与β满足的数量关系为．?;第伍章节;课堂小结