数学 课题学习：设计自己的运算程序课件2024-2025学年北师大版数学七年级下册.pptxVIP

课题学习设计自己的运算程序北师大版七年级下册综合与实践活动

学习目标01通过对不同运算程序的探究，了解设计运算程序的一般流程，尝试制作合理的运算程序.02通过对程序的分析，感受代数推理、数学建模在解决问题中的重要作用，提升解决问题的能力.

问题导入和老师玩游戏：神奇的“读心术”！请同学们在心里想一个1-9任意一个数字，将这个数字先乘以2，再加3，然后乘以5，最后把得到的数减去15，现在请你告诉我你得到的结果，老师就能立即猜出你心里想的数！！！?×2?+3?×5?-15?怎样揭秘老师的“读心术”呢？

问题探究问题1：任意写下一个四位数（四位数字相同的除外）.重新排列各位数字，使其组成一个最大的数和一个最小的数，然后用最大的数减最小的数，得到差.重复这个过程……

你得到了什么结果？你有怎样的猜想？选数最大数最小数差12355321123540864086864004688172817287211278744374437443344739963996996336996264626466422466417641767641146761746174764114676174换一组数试一试？

问题探究问题2：对于四位数，进行排序后，最大数与最小数的差，多轮运算后，结果稳定在多少？选数最大数最小数差1234432112343087308787300378835283528532