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2025年心理健康教育工作领导小组及工作职责

为切实加强学校心理健康教育工作，全面提高学生心理素质，促进学生健康成长和全面发展，特成立2025年学校心理健康教育工作领导小组，并明确工作职责如下。

心理健康教育工作领导小组

组长：[组长姓名]，校长。全面负责学校心理健康教育工作的整体规划与决策，为心理健康教育工作提供方向性指导和资源支持。凭借其在学校管理方面的丰富经验和对教育政策的深入理解，能够确保心理健康教育工作与学校整体发展目标相契合。

副组长：[副组长姓名]，主管教学副校长。协助组长开展工作，主要负责协调教学资源与心理健康教育工作的融合。在教学管理过程中，推动心理健康教育课程的合理设置和有效实施，监督教学质量和效果。

成员：

[成员姓名1]，政教处主任。负责学生日常行为规范管理和思想政治教育工作，与心理健康教育工作紧密结合，及时发现学生在品德和行为方面可能存在的心理问题，并将相关信息反馈给心理健康教育团队。同时，组织开展各类德育活动，营造积极向上的校园文化氛围，促进学生心理健康发展。

[成员姓名2]，教务处主任。在课程安排、教学评价等方面支持心理健康教育工作。合理安排心理健康教育课程的课时，确保教学计划的顺利执行。并参与制定心理健康教育教学质量评估标准，促进教学水平的不断提高。

[成员姓名3]，后勤处主任。为心理健康教育工作提供必要的物质保障，包括心理咨询室的建设与维护、教学设备的配备等。确保心理咨询室的环境舒适、安全，为学生提供良好的咨询条件。

[成员姓名4]，年级组长。负责本年级学生的心理健康教育工作的组织与实施。及时了解本年级学生的整体心理状况，协调班主任和任课教师开展心理健康教育活动，处理年级内学生的心理问题突发事件。

[成员姓名5]，心理咨询教师。负责开展日常心理咨询服务、心理健康课程教学、心理测评与分析等专业工作。运用专业知识和技能，为学生提供个性化的心理辅导，帮助学生解决心理困扰。

[成员姓名6]，班主任代表。负责本班学生的心理健康教育工作。通过日常观察、与学生沟通等方式，及时发现学生的心理问题，并与心理咨询教师合作，制定相应的干预措施。同时，组织开展班级心理健康教育活动，营造良好的班级心理氛围。

工作职责

领导小组职责

1.规划与决策

根据国家和地方有关心理健康教育的政策法规，结合学校实际情况，制定学校心理健康教育工作的中长期规划和年度工作计划。明确工作目标、任务和措施，确保心理健康教育工作的系统性和前瞻性。

定期召开心理健康教育工作专题会议，研究解决工作中遇到的重大问题，审议心理健康教育工作的重要事项，如心理咨询室的建设与改造、心理健康教育师资队伍的培训等。

对学校心理健康教育工作进行宏观指导和监督，确保工作按照计划有序推进。及时调整工作策略和方法，以适应学校发展和学生需求的变化。

2.资源保障

协调学校各部门之间的关系，整合学校的人力、物力和财力资源，为心理健康教育工作提供有力保障。确保心理咨询室、心理活动室等场所的建设和维护符合标准，配备必要的设备和资料。

争取上级部门和社会各界的支持，拓展心理健康教育的资源渠道。如邀请专家学者来校讲学、开展合作研究等，提高学校心理健康教育工作的水平和影响力。

合理安排心理健康教育工作的经费预算，确保经费使用的合理性和有效性。保障心理健康教育课程教学、心理咨询服务、心理测评、师资培训等工作的顺利开展。

3.队伍建设

制定心理健康教育师资队伍建设规划，加强对心理健康教育教师的培养和培训。定期组织教师参加专业培训和学术交流活动，提高教师的专业素养和业务能力。

建立健全心理健康教育教师的考核评价机制，激励教师积极开展工作。对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对工作不力的教师进行督促和指导。

鼓励全体教师参与心理健康教育工作，通过开展专题培训、案例分析等活动，提高教师的心理健康教育意识和能力。形成全员参与、全方位覆盖的心理健康教育工作格局。

4.宣传与推广

组织开展形式多样的心理健康教育宣传活动，如心理健康教育月、心理健康知识讲座、心理剧表演等，普及心理健康知识，提高学生、家长和教师对心理健康教育的认识和重视程度。

利用学校网站、微信公众号、校报等媒体平台，宣传心理健康教育工作的动态和成果，营造良好的舆论氛围。同时，及时发布心理健康教育相关的信息和资源，为学生和家长提供服务。

加强与家长的沟通与合作，通过举办家长学校、家长会等活动，向家长传授心理健康教育的方法和技巧，提高家长的家庭教育水平。形成学校、家庭、社会三位一体的心理健康教育网络。

5.评估与改进

建立健全心理健康教育工作的评估机制，定期对学校心理健康教育工作的开展情况进行全面评估。评估内容包括工作目标的达成情况、工作措施的落实情况、工作效果的反馈情况等。

根据评估结果，总结经验教训，发现存在的问题和不足，并及时