《人文与审美素质基础》教案 8、燕赵文化.pdfVIP

课题燕赵文化

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）探寻燕赵文化的历史底蕴，感受燕赵文化的独特魅力

教学目标（2）了解燕赵文化的不同表现形式，自觉继承、发扬燕赵文化，增强文化认同感和自豪感

素质目标：

培养学生对传统文化的热爱之情，激发学生保护和传承燕赵戏曲文化的意识

教学重点：燕赵文化的历史底蕴、燕赵文化的不同表现形式

教学重难点

教学难点：燕赵文化的不同表现形式

教学方法问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】播放一段关于燕赵文化的视频，引起学生的兴趣，组织学生进行思考，并回答以下问题：

（1）在视频和图片中我们看到了许多精彩的表演和精美的艺术作品，大家知道这些都属于哪个地区的文化吗？

问题导入（2）你们对燕赵文化有哪些了解呢？

【学生】观看、思考、回答

【教师】通过学生的回答引入本节课内容

【教师】讲解燕赵文化的相关内容

一、燕赵戏曲文化

1．河北梆子

河北梆子属于板腔体，演唱时以梆子击节，演奏乐器主要有板胡、笛子、梆子、笙等。其唱腔兼具高亢激

越与委婉凄楚的风格特点，擅长表现慷慨悲壮的情绪。

影响较大的经典剧目有《金水桥》《杜十娘》《蝴蝶杯》《宝莲灯》《教子》《秦香莲》《断桥》《苏武

牧羊》等。

田际云、郭宝臣、侯俊山、魏连升、刘喜奎等都曾是誉满燕赵地区的优秀演员。

传授新知

2．评剧

评剧以唱功见长，唱词浅显易懂，唱腔朴素、生动、细腻，演唱明白如诉，字正腔圆，具有丰富而强烈的

表现力。评剧属于板腔体，有慢板、快板、散板、二六板等多种板式。其演奏乐器主要有梆子、板胡、二胡、

三弦、琵琶、竹笛、笙等。评剧的表演形式活泼、自由，善于表实生活，地域色彩和生活气息浓厚，因而

广受人们喜爱。

成兆才是评剧创始人之一，也是第一位评剧剧作家，其代表作品《花为媒》《杨三姐告状》等已成为评剧

的经典保留剧目。

中华人民共和国成立后，李再雯（艺名小白玉霜）主演的《金沙江畔》、韩少云主演的《小女婿》、新凤

霞主演的《刘巧儿》、魏荣元主演的《夺印》等剧目一直以来广受好评。

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3．丝弦

丝弦是燕赵地区特有的古老剧种之一，因主要以弦索、三弦等弦乐器伴奏而得名，又称“弦腔”“弦索腔”

“河西调”。

石家庄丝弦唱腔别具一格，真声唱字与假声拖腔结合，旋律激越悠扬，慷慨奔放。其表演崇尚技巧，人物

刻画传神，具有热烈激昂、粗犷豪放的特点，常用技巧有耍髯、耍牙、耍鞭、耍碗等，带有朴实、敦厚的乡土

气息。

常演的剧目有《赶女婿》《白罗衫》《花烛恨》《李天宝吊孝》《空印盒》《金铃计》等。

4．唐山皮影戏

皮影戏是一种用兽皮或纸板剪制形象并借助灯光照射，由演员操控影人形象来表演的戏曲形式，集精美的

雕刻工艺、灵巧的操纵技巧和长于抒情的唱腔音乐于一体。

【课堂讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

皮影戏的艺术特点是什么？