一年级上册英语教案Module 4 Unit 1 外研社.docxVIP

Module4Unit1

It’sred!

教材分析:

本单元是本册教材的第四单元。本课的教学内容是六个颜色单词，一个表达颜色的句型its...加上文本的教学。对于一年级初学英语的孩子来说，本节课要学习的学问量特别大。考虑到低段孩子的课堂留意力集中时间短，英语基础薄，低段的英语学习又主要以培育孩子的爱好为主。为了不让孩子觉得枯燥乏味，建议老师在教授新学问时采纳了形式多样的活动，如朴实、落实而又不重复的机械操练，以及让孩子眼前一亮的意义操练，其目的都是为了让孩子真正体验到学习英语的欢乐，学有所获，学有所乐。通过本单元的学习培育学生的美学意识，让他们宠爱颜色，酷爱世界，完成相应的教学活动和课堂练习。

教学目标：

1.能够认读，辨别并在句子中正确运用如下单词：it,red,blue,yellow,green,black,

2.能识别并描述物品的颜色,描述颜色及物品的颜色，并简洁的与他人沟通：Itsred/blue…

3.能主动运用所学的英语进行表达和沟通。用不同颜色的彩笔或设计不同颜色的彩纸来学习颜色，并在词语和相应的事物之间建立联想。主动与他人合作，能分清不同颜色的动物及物品。

教学重难点：

【教学重点】

识别并描述物品的颜色。运用句型：“It’s…”语言结构描述颜色。

【教学难点】

精确的发音及实际敏捷的运用?。

课前打算：

Taperecorder,Multimedia,PPT，彩纸

教学过程：

一热身导入

Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MsChen.

T:Howareyoutoday?

S:I’mfine.Thankyou,andyou?

T:I’mwonderful.Sitdownplease.

【设计意图】口语练习,轻松的课前沟通，给学生创设愉悦的英语语言氛围。

Revision

Showthepicturestoreviewthewords.door,window,blackboard,desk,chair.

T:Pointtothe…

学生听清老师指令，用手指出对应物品。

【设计意图】增加学生的有意留意，帮助学生回忆运用单词，句型，并复习上节课的单词和句式。

二新知呈现

教授颜色单词

（1）通过PPT展示颜色，让了解颜色单词，学习颜色单词：强调red，课件中的红色字体也随着老师说red闪动。老师代读red。引导学生说：It’sred。

（2）同样方法教授单词yellow,white,green,black,blue,并练习句子It’s…然后让学生找找教室内哪些物品是红色、黄色的…，激励学生边找边说颜色It’sred/…。

留意：强调red，yellow中字母e的发音。“green”一词的发音较难，老师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的学问。

(3)老师展示实物颜色图片，领读单词，并将单词卡贴在黑板上，让学生齐跟读、小组轮读、横排轮读、男女轮读、选个别小组开火车速读。

（4）Pair–work：选择你宠爱的三个卡通人物，和你的同桌相互询问一下它的颜色。

【设计意图】教学实行词不离句，句不离词的方式，有助于学生驾驭语言运用。老师采纳多种朗读方式，从而让学生不仅驾驭和订正单词的发音。教学形式多样，任务型教学，避开教学内容的枯燥和乏味。

2.展示变色龙：Showthechameleon.

（1）T:Today,we’llknowanewfriend.He’sachameleon变色龙.(老师领读chameleon)

Hecanchangethecolours.(ShowthePPT)

T:Look,whatcolour?It’sgreen.

展示不同张变色龙的图片，由于变色龙的颜色不同，老师问“Whatcolour?”引导学生用“It’s…”来描述变色龙的颜色。

（2）Chant：有节奏的念出编写的颜色律动诗。

【设计意图】通过展示变色龙的图片，全面系统学习本课句型，让学生以看图说话的形式反复认知再现新句型。琅琅上口的律动诗代入感强，不断复现新词和句型。

三操练对话

Listenandpoint:activity2

T:今日，熊猫Panpan遇到了一种很有特点的动物，是什么动物呢？我们来看看吧！播放活动2的动画，请学生看动画。先整体听一遍，然后请学生回答问题：Kami有什么特点？为什么会变颜色？告知学生变色龙不仅会随着环境变色，也会随着温度或心情的变更而变更颜色。同事，变色龙一次可以变成几种不同的颜色。

再次播放动画