一年级上册美术全册教案人教版.docVIP

一年级上册美术全册教案（人教版）

课题：相识美术工具第1课时教学目标：１、引导学生相识各种美术工具和材料。２、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。３、引导学生在相识美术工具和材料中对美术课产生爱好。教学重、难点：通过活动引导学生对美术创建产生深厚的爱好。课前打算：(1)老师打算蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。(2)老师打算一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。(3)老师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）教学活动设计：（1）引导阶段：老师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生新奇心，激发他们的学习爱好。都掏出来后，老师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。（2）发展阶段激励学生学用自己感爱好的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。在进行创作的过程中，尽量激励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生爱好。（3）整理及整理;作业完成后，应督促学生整理工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整齐。课后拓展：找寻自己家中或四周可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。

课题:大家都来做第2课时教学目标：（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。（2）启发学生利用各种材料表现具象及抽象物体的造型。体验材料的美感。（3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。教学重、难点：教学气氛既要热情，又要有序。课前打算：师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。教学活动过程：（１）沟通阶段：师生共同沟通所打算的物品，及所带材料可排列成哪些物题和造型。（２）思索及探讨阶段：分组展示自己所打算的物品，引导学生思索座谈，开展主动想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新奇的立体造型。观赏老师供应的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品。（３）发展阶段：带好材料来到操场，人人参及，把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石，排列成一种抽象或具象的图案或造型。通过组及组沟通，相互补充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优点及不足，进行修改。（４）整理及整理：作品完成后，督促学生整理整理好工具及材料，保持环境清洁卫生。课后拓展：运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。在排列时，要大胆想象。造型的内容，材料的运用应更加丰富更加广泛。

课题：彩线连彩点第3课时教学目标：１、引导学生运用不同的点及线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画及创建的乐趣。２、引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、面概括成的形态进行重新组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。教学重、难点：如何引导学生在实践中运用点线面作画。教学打算:(1)师生课上要运用的：蜡笔、水笔、色调纸。(2)供学生观赏的相关计算机图像、中国画资料。《康定斯基作品选》。教学活动过程;（１）引导阶段：１、观赏《康定斯基作品选》、计算机图像资料和中国画资料中各种由点、线组成的画面。引导学生打破常规的具象描写思维模式，用点线自由表现自己对事物的感受、从中感受到绘画及创作的乐趣。２、通过观赏引导学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、色调的变更、画面的节奏以及其协调性。３、出示各种常见的线材料，请学生说一说他们的名字、比一比他们的相同点和不同点（相同点：形态瘦长。不同点：材料不同、有的直、有的弯、有粗有细、颜色不同。）４、线材料变成点材料：老师把纸条揉成团、把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。引导学生视察他们的形态都发生了什么变更。引申：再将点材料拼摆成线材料。（２）发展阶段：１、体验用不同的笔画成不同的点和线；２、采纳单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。３、激励学生选择各种点线面组成新的画面。利用手中的各种工具试着绘制一至两张及众不同的画面。

课题：下雨啦第4课时教学目标:１、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。２、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。教学重难点:感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。课前打算：（１）老师要提前布置任务，让学生视察雨中人物、景物、动物的特征。（２）老师、学生共同打算一些雨具展示在教室中。（３）老师搜集一些有关雨景的照片、录像。教学活动过程：（１）引导阶段：老师引导学生回忆、探讨并沟通雨中实物及平常不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有变更，汽车开过积