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跨学科项目式学习在小学数学教学中的应用研究
目录
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1时代发展对小学数学教育的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2跨学科项目式学习的兴起与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3本研究的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1跨学科学习的理论研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.2项目式学习的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.3跨学科项目式学习在数学教育中的应用研究．．．．．．．．．．．．．．16
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1跨学科学习的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.1综合性学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1.2建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1.3核心素养理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2项目式学习的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.1项目式学习的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2.2项目式学习的主要特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2.3项目式学习的实施要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3跨学科项目式学习的界定与模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3.1跨学科项目式学习的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.3.2跨学科项目式学习的典型模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
小学数学教学中跨学科项目式学习的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1小学数学教学现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.1小学数学教学内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.1.2小学数学教学方法调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.1.3小学数学学生学习情况调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2小学数学教学中跨学科项目式学习的实践现状．．．．．．．．．．．．．．55
3.2.1跨学科项目式学习的实施情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.2.2跨学科项目式学习的典型案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.3小学数学教学中跨学科项目式学习存在的问题．．．．．．．．．．．．．．61
3.3.1教师跨学科知识能力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
3.3.2课程资源开发与整合困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
3.3.3评价体系不
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