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大班科学《自然测量》活动教案

一、教学内容

本次活动内容选自幼儿园大班科学领域《自然测量》一课。活动主要让幼儿通过观察、操作、比较等方法，发现不同长度、重量、高度等自然物体的差异，并学会使用自然物进行测量。活动内容包括：认识长度、重量、高度等测量单位；学习使用尺子、天平、尺码等工具进行测量；通过实际操作，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。

二、教学目标

1.认知目标：让幼儿认识长度、重量、高度等测量单位，知道它们的作用。

2.技能目标：通过实际操作，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。

3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识长度、重量、高度等测量单位，学会使用自然物进行测量。

难点：让幼儿学会使用工具进行测量，并能通过实际操作解决问题。

四、教具与学具准备

教具：尺子、天平、尺码、自然物体（如小木棒、石头、棉花等）。

学具：每人一份测量工具和自然物体。

五、教学过程

1.实践情景引入：让幼儿观察教室里的自然物体，引导他们发现物体之间的长度、重量、高度等差异。

2.认识测量单位：教师向幼儿介绍长度、重量、高度等测量单位，并通过实际操作让幼儿学会使用尺子、天平、尺码等进行测量。

3.小组合作测量：将幼儿分成小组，让他们选择一个自然物体，使用测量工具进行测量，并记录结果。

4.分享与讨论：每组向全班分享测量结果，引导幼儿讨论：你们的测量结果一样吗？为什么会有差异？

5.解决问题：教师提出问题，引导幼儿思考如何解决测量中的问题。如：怎样让测量结果更准确？

六、板书设计

板书内容：长度、重量、高度测量单位及实际操作方法。

七、作业设计

作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的自然物体，尝试使用测量工具进行测量，并记录结果。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本次活动幼儿积极参与，课堂气氛活跃。但在实际操作中，部分幼儿对测量工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：可以让幼儿在日常生活中多接触测量工具，如在家里的厨房、客厅等地尝试使用尺子、天平等进行测量，培养幼儿的测量意识。同时，可以组织类似的活动，让幼儿学会使用其他工具进行测量，如温度计、湿度计等。

重点和难点解析

一、教学内容细节

本次活动内容选自幼儿园大班科学领域《自然测量》一课。活动主要让幼儿通过观察、操作、比较等方法，发现不同长度、重量、高度等自然物体的差异，并学会使用自然物进行测量。活动内容包括：

1.认识长度、重量、高度等测量单位；

2.学习使用尺子、天平、尺码等工具进行测量；

3.通过实际操作，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。

二、教学难点与重点细节

重点：让幼儿认识长度、重量、高度等测量单位，学会使用自然物进行测量。

难点：让幼儿学会使用工具进行测量，并能通过实际操作解决问题。

三、教具与学具准备细节

教具：尺子、天平、尺码、自然物体（如小木棒、石头、棉花等）。

学具：每人一份测量工具和自然物体。

四、教学过程细节

1.实践情景引入：让幼儿观察教室里的自然物体，引导他们发现物体之间的长度、重量、高度等差异。

2.认识测量单位：教师向幼儿介绍长度、重量、高度等测量单位，并通过实际操作让幼儿学会使用尺子、天平、尺码等进行测量。

3.小组合作测量：将幼儿分成小组，让他们选择一个自然物体，使用测量工具进行测量，并记录结果。

4.分享与讨论：每组向全班分享测量结果，引导幼儿讨论：你们的测量结果一样吗？为什么会有差异？

5.解决问题：教师提出问题，引导幼儿思考如何解决测量中的问题。如：怎样让测量结果更准确？

五、板书设计细节

板书内容：长度、重量、高度测量单位及实际操作方法。

六、作业设计细节

作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的自然物体，尝试使用测量工具进行测量，并记录结果。

答案：略。

七、课后反思及拓展延伸细节

课后反思：本次活动幼儿积极参与，课堂气氛活跃。但在实际操作中，部分幼儿对测量工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：可以让幼儿在日常生活中多接触测量工具，如在家里的厨房、客厅等地尝试使用尺子、天平等进行测量，培养幼儿的测量意识。同时，可以组织类似的活动，让幼儿学会使用其他工具进行测量，如温度计、湿度计等。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、有趣的语言，语调亲切、温和，以吸引幼儿的注意力。在讲解测量单位时，可以通过举例、讲故事等方式，让幼儿更好地理解和记忆。

3.课堂提问：通过提问激发幼儿的思考，引导他们积极参与课堂。在提问时，教师应注意问题的难易程度，让幼儿能够在思考后给出答案。

4.情景导入：在导入环节，教师可以利用教室里的自然物体，让幼儿