课题申报书：新技术在思想政治课教学中运用的研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

新技术在思想政治课教学中运用的研究

课题设计论证

课题名称：新技术在思想政治课教学中运用的研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

当前，随着信息技术的飞速发展，新技术在各个领域得到了广泛的应用。在教育领域，尤其是思想政治课教学中，新技术的应用也日益受到关注。然而，现有研究多集中于新技术的应用案例和效果分析，对于新技术在思想政治课教学中的系统运用和深入探讨尚显不足。因此，本研究旨在填补这一空白，为新技术的应用提供理论支持和实践指导。

选题意义

思想政治课作为高等教育的重要组成部分，对于培养学生的思想道德素质、法治意识和社会责任感具有重要作用。新技术的应用不仅可以丰富思想政治课的教学手段，提高教学效果，还可以激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。因此，本研究对于提高思想政治课的教学质量和学生的综合素质具有重要意义。

研究价值

本研究通过系统分析新技术在思想政治课教学中的运用，可以为教育工作者提供有益的借鉴和启示，促进思想政治课教学的改革和创新。同时，本研究还可以为教育政策制定者提供参考，推动新技术在教育领域的广泛应用。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在探讨新技术在思想政治课教学中的运用，分析其优势和不足，提出相应的改进措施和建议。具体目标包括：

（1）明确新技术在思想政治课教学中的运用现状和问题；

（2）分析新技术在思想政治课教学中的优势和不足；

（3）提出改进措施和建议，推动新技术在思想政治课教学中的广泛应用。

研究对象

本研究以思想政治课教师和学生为研究对象，通过问卷调查、访谈等方式收集数据，分析新技术在思想政治课教学中的运用情况。

研究内容

本研究主要围绕以下几个方面展开：

（1）新技术在思想政治课教学中的运用现状和问题；

（2）新技术在思想政治课教学中的优势和不足；

（3）改进措施和建议，推动新技术在思想政治课教学中的广泛应用。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用文献综述、问卷调查、访谈等研究方法，系统分析新技术在思想政治课教学中的运用情况。首先，通过文献综述了解新技术在思想政治课教学中的研究现状和理论基础；其次，通过问卷调查和访谈收集思想政治课教师和学生的意见和需求；最后，根据研究结果提出相应的改进措施和建议。

研究方法

本研究采用文献综述、问卷调查、访谈等研究方法。文献综述旨在了解新技术在思想政治课教学中的研究现状和理论基础；问卷调查和访谈旨在收集思想政治课教师和学生的意见和需求，为研究提供实证支持。

创新之处

本研究在以下几个方面具有创新之处：

（1）系统分析新技术在思想政治课教学中的运用情况，填补了相关研究的空白；

（2）提出改进措施和建议，推动新技术在思想政治课教学中的广泛应用；

（3）为教育工作者和教育政策制定者提供有益的借鉴和启示，促进思想政治课教学的改革和创新。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。

5、研究规范与完整性

课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是否结构完整、逻辑清晰、表述准确，以及是否遵循了相关的伦理原则，是评审不可忽视的方面。