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高中阶段古诗词教学与核心素养培育研究

目录

高中阶段古诗词教学与核心素养培育研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1高中阶段古诗词教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2核心素养培育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究的意义与目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、古诗词教学的基本理论与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1古诗词教学的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2教学方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.3教学案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

三、核心素养的内涵及其与古诗词教学的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1核心素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2核心素养与古诗词教学的联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3培育核心素养在古诗词教学中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

四、高中阶段古诗词教学与核心素养培育的现状分析．．．．．．．．．．．．21

4.1高中阶段古诗词教学的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2核心素养培育的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3存在的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

五、优化高中阶段古诗词教学与核心素养培育的策略．．．．．．．．．．．．26

5.1教学内容的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.2教学方法与手段的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.3教师专业素养的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.4学生主体作用的发挥．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.1典型案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.2教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.3经验总结与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

7.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

7.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

7.3对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

高中阶段古诗词教学与核心素养培育研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．43

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

1.2研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.1国内外古诗词教学研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.2核心素养理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

2.3古诗词教学与核心素养培育的关联性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

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