新北师大版初中数学九年级下册《1.5 三角函数的应用第2课时 坡度与坡角问题》教学课件.pptxVIP

第2课时坡度与坡角问题;坡度与坡角问题;90.6m;新知应用;2.如图所示,坡度为1∶2的斜坡AC的坡顶上有一旗杆BC,旗杆BC的顶端B与点A用一条长度为10m的彩带相连,若斜坡的高度CD=3m,则旗杆BC的高度为m.?;坡度与仰角、俯角综合问题;新知应用

如图所示,某大楼AB旁有一山坡,其斜坡CD的坡度(或坡比)i=1∶2.4,山坡坡面上点E处有一休息亭.某数学兴趣小组测得山坡坡脚C与大楼水平距离BC=14m,与休息亭距离CE=39m,并从E点测得大楼顶部点A的仰角为56°,点A,B,C,D,E在同一平面内,则大楼AB的高度约为(结果精确到0.1m.参考数据:sin56°≈0.83,cos56°≈0.56,tan

56°≈1.48)()

A.89.0m B.74.2m

C.74.0m D.59.2m;用三角函数解决其他类问题;新知应用

如图所示的是一辆在平地上滑行的滑板车的示意图.已知车杆AB长

92cm,车杆与脚踏板所成的角∠ABC=70°,前后轮子的半径均为

6cm,则把手A离地面的高度为cm(结果保留小数点后一位.参考数据:sin70°≈0.94,cos70°≈0.34,tan70°≈2.75).?;1.如图所示,某学校后坡有一个凉亭在点C处,通往凉亭要走两段坡度不一样的阶梯AB和BC,AB部分的坡角为32