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基于大概念的物理单元知识结构构建与教学实践
目录
基于大概念的物理单元知识结构构建与教学实践（1）．．．．．．．．．．．．3
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、物理单元知识结构的构建策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（一）基于核心概念的梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（二）跨学科联系的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（三）知识点的整合与重组．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、教学实践的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（一）教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）教学内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（三）教学方法与手段的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
四、教学效果的评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（一）教学效果的评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（二）教学过程中的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（三）教学实践的改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
五、案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（一）具体教学案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（二）教学效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（三）经验总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（二）研究的局限性与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（三）未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
基于大概念的物理单元知识结构构建与教学实践（2）．．．．．．．．．．．36
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
二、大概念在物理教学中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
三、基于大概念的物理单元知识结构构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
知识结构框架的构建原则与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
关键大概念的选择与确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
大概念之间的关联与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
知识结构的可视化呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
四、基于大概念的物理教学实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
以大概念为核心的教学设计思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
实践教学方法与技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
提高学生应用大概念解决问题的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
教学评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
五、大概念在不同物理单元中的应用案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
力学单元中的大概念应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
热学单元中的大概念应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
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