2025教学设计：紧扣矛盾之处品味旷达人生行路难定风波莫听穿林打叶.docx

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紧扣矛盾之处品味旷达人生——《行路难》《定风波·莫听穿林打叶声》群诗联读

——《行路难》

《定风波·莫听穿林打声》

群诗联读

01教材分析

这两首诗词均选自九年级，《行路难》选自九上第三单元，《定风波·莫听穿林打叶声》选自九下第三单元课外古诗词诵读。两首诗歌都体现了诗人在困境中的自我排遣与旷达胸襟，抒发情感的方式较为复杂，且都需要立足于对诗人生平的了解和诗歌内容来把握情感。

02学情分析

九年级的学生经过初中两年的语文学习，对李白、苏轼都有了一定了解，同时也有比较扎实的诗歌阅读技巧和功底，学习《行路难》《定风波·莫听穿林打叶声》这两首难度值稍高的诗歌是可行的。但面对复杂的诗词，尤其是情绪表

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