二轮复习设计与策略.pptxVIP

二轮复习的设计与策略杭州二中楼肇庆

一、几句引人思考的话二、我们二轮复习的安排与打算三、关键在课堂四、行之有效的一些做法

校长说----01回到原点考虑问题02掌握基本的复习规律03一、几句引人思考的话

2.命题者说----反向编题教会学生怎样想

3.一线教师说----名师、严师、盯师重在落实

三月初----五月初01专题与思想方法的综合五月初----五月底02模拟与查漏补缺03（一）时间上的统筹二、我们二轮复习的安排与打算

（二）当前的几项工作研究《考试说明》与例卷，参考会考卷，正确把握教学重心.关于数列，有话要说一轮回顾总结与考试

确定专题第一篇：知识专题集合、逻辑、算法、推理向量与三角立几解几计数与概率统计数列函数、导数、不等式

第二篇：题型专题选择、填空题的解法解答题解法考能专题的训练第三篇：综合能力专题四大思想解题中的数学能力

二轮的主要任务：能力带动知识。纵向梳理与横向交叉综合—————在系统的高度组织教学：高中数学与其他学科高中数学与初中数学高中数学与大学数学重新整合，螺旋上升必须以学生的认知起点作为思维起点

三、关键在课堂以思想方法带动知识的复习1.讲些什么？

输入标题讲三句朴素的话----输入标题输入标题输入标题做得对2看得懂想得通143

看得懂

分析：

想得通

分析：关键一设：设z=ax+by,则z≤1*

xyOACBG做得对

1x2y3O5C(x2,y2)6B(x1,y1)8分析：7G4A

再举一例

搁浅1：方法的不合理，导致无法动弹

运算能力的薄弱导致无法继续搁浅2：

01不会不等式的放缩而功亏一篑02要提高复习的有效性搁浅3：

(2).讲思想讲方法

(3).讲经典例题以基础问题为出发点和生长点------花大力选题

(4)讲题串讲变式

(5)讲综合交叉

PARTONE(6)讲穷尽以函数为例

穷尽临界知识：函数凹凸性，不动点，自定义题，自定义函数

2.怎么讲？理解题目——拟定方案——执行方案——回顾反思(1)学一学波利亚

lyxOABPA2A1B1B2nF2F1

lyxOABPA2A1B1B2nF2F1几何条件（1）分析：已知：问题：求椭圆方程求解方法：待定系数法

几何条件我们知道什么？要求什么？(弄清问题)（2）分析：满足题意的直线l的存在性两个交点A,B已知：问题：怎样求？(制定计划)假设直线l存在，看看能否求出直线方程，或者导致矛盾.方案一：设点法(设而不求，韦达定理)lyxOABPA2A1B1B2nF2F1

求解(实现计划)需要讨论lyxOABPA2A1B1B2nF2F1

PARTTWO消元减少变量

（t是参数）lyOABPA2A1B1nF2F1x利用直线参数方程，通过倾斜角和参数t的几何意义，集中处理几何条件，妙！APB

解法三：当直线的斜率存在时，设直线l的方程为：y=kx+m，当斜率不存在时，容易验证也不可能.两个不同交点综上：故直线l不存在.

解题后反思(回顾)问题：这几种解法，你都满意吗？它们分别是怎样想到的？有没有更好的方法？你还有哪些疑问呢？lyxOABPA2A1B1B2nF2F1

弄清问题制定计划实现计划回顾结束调节优化波利亚的解题表成功？是否解题步骤小结：

lyxOABPn简略证明：结论应用：到此为止，我们可以说是对这道题已经知根知底了，它来源于课本，又高于课本，我们应该重视课本.椭圆中心张直角的性质

进一步探究：由此及彼，发现问题，解决问题

yxQPSRO必要条件的探究由题得PQRS是菱形充分性xyOPSRQ

思想方法：数形结合、类比与联想、特殊和一般、分类讨论、等价转换知识技能：圆锥曲线的基础知识、参数方程、计算技巧方法、解题及研究题目的方法总结归纳

（2）通法为先通法是正道技巧是偏方

PARTTHREE四、行之有效的一些做法

1.固本强基——基础知识、常见结论的第一轮结束考试

集体备课、轮流主讲、资源共享、个人增减、课后反思01以年级成绩为计量标准，实施“集体捆绑制度”02研究重点，设立标高，讲三度意愿、形式、内容（主干、新增、删减）032.加强研讨

3.分层教学——周一下午A、B、C班教学（以前曾多次使用），IB模块教学

4.适度反复——二轮中有一轮

——每周三或隔周的专题过关考试，反馈不过夜01——重点内容重点练，次要内容周期练02——关键是讲评与落实035.适时考试，快速反馈

6.回归课本自编题目

谢谢大家