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第4章社区健康教育与健康促进

掌握健康教育与健康促进的概念1了解健康教育的意义及目的2熟悉健康教育的对象及内容3掌握健康教育的开展及方法4熟悉健康促进的基本策略及内容5学习目标

某市流动人口众多，给儿童的预防接种带来极大不便，儿童预防接种的漏种率极高。自2005年开始，该市卫生局组织市疾控中心、市人民医院、市中心医院、市妇幼保健院的相关人员开展了有针对性的健康教育活动。通过发放宣传单、展出板报、现场咨询、上门宣传等多种形式向流动人口宣传预防接种的意义及好处，普及预防接种防病知识，受到流动人口的欢迎。目前，该市计免建卡率达100%，五苗覆盖率99.55%。基础接种率、加强接种率均达到上级要求。1问题：1.该案例给了你哪些启示？2怎样理解健康教育在预防疾病和增进健康中的作用。3案例6-1健康教育的作用

社区健康教育的概念健康教育的概念健康教育(healtheducation)是指通过有计划、有组织、有系统的各种活动，促使受教育者树立健康意识，自觉自愿地改变不良行为，建立有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，维护和促进健康。第1节社区健康教育

社区健康教育的概念社区健康教育是以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有计划、有组织、有评价的健康教育活动。

健康教育的意义健康教育是社区卫生服务的重要内容。健康教育是卫生保健事业发展的必然趋势。健康教育是一项低投入、高产出的保健措施。健康教育是提供群众自我保健意识的重要渠道。二、健康教育的意义及目的

健康教育的目的01健康教育的最终目的是通过普及健康知识（knowledge）、建立健康态度（attitude）、实现健康行为（practice）的改变，增进全民健康。02

健康人群01具有某些致病危险因素的高危人群02患病人群03患者家属及照顾者04社区健康教育的对象三、社区健康教育的对象及内容

社区健康教育内容分为两大类：健康知识的传播和健康行为的干预，其中健康知识的传播又包括：一般性健康教育、特殊健康教育以及国家卫生法规的教育。

一般性健康教育特殊人群健康教育卫生法规的教育1.健康知识的传播

指导居民养成良好的卫生习惯01引导居民养成良好的生活方式02帮助居民树立正确的道德观念03教育居民主动接受卫生保健服务042.健康行为的干预

四、健康教育开展健康教育的准备在鼓励人们参加健康教育的同时，社区护士应对教育内容做周密的准备，健康教育的计划才能落实，并达到预期效果。

通俗易懂1内容可靠2形式多样3准备材料时应该注意以下方面：四、健康教育开展

健康教育计划健康教育是有组织、有计划、有目的的教育活动。健康教育内容非常广泛，涉及生命发展的各个阶段，涵盖健康促进、疾病预防、控制影响健康的危险因素等多个领域，因此，每项教育活动是否有成效，取决于全过程有无周密的组织和计划。通常健康教育计划的制定分以下步骤：12四、健康教育开展

01召开知情人座谈会;02社区研讨会或群众听证会;03专题讨论会;04观察法;05调查法;06社区健康常规资料.评估方法常用的评估方法有:1.评估工作

01教育对象有无正确的健康态度和实践技能？05病人及家属是否理解医生所开的处方及对膳食和活动的建议和要求?03教育对象是否必须改变其生活方式？02教育对象有无学习新技术的需要？04教育对象是否有为其健康问题寻求适当医疗服务的知识？病人及家属对即将进行的检查、治疗、手术等是否了解?06评估教育对象的学习需要(2)评估内容

2）评估影响教育对象的学习因素：A.教育对象的学习态度或学习动机。B.教育对象的学习能力及影响因素：①年龄和成熟度②文化背景③文化层次④经济状况⑤生活方式和健康行为⑥支持系统⑦操作技能⑧教育对象喜欢的学习方法和以往的学习经验

3）评估学习环境：包括地理环境、人文环境和社会环境教育者的评估:包括教育者的教学态度、教学能力、教学经验等

健康教育计划制定计划（课程表）执行及完善计划评价与反馈评价方法：包括观察法、面谈与询问、问卷法、检查考核法、卫生学调查法、模拟法及自我评价等12四、健康教育开展

STEP5STEP4STEP3STEP2STEP1反映个体或人群卫生知识水平的指标：如卫生知识及格（满分）率、卫生知识达标率等。反映个体或人群对卫生保健工作态度的指标：对某卫生保健行为的支持（反对）率，如对戒烟的支持率、对酗酒的反对率等。反映个体或人群卫生习惯或卫生行为形成情况的指标：如不良行为或习惯转变率。反映健康教育深度和广度的指标：