广西幼师学前专业儿童文学：小班儿歌《吱吱和喵喵》.docVIP

小班语言活动：《吱吱和喵喵》（儿歌）

广西教育厅幼儿园执教：蒋芳

一、设计意图：

猫和老鼠是幼儿熟悉和喜爱的动物形象，每当小朋友在看动画片《猫和老鼠》时，神情是那么专注、开心，“生活即教育”“抓住孩子的兴趣点，让孩子在快乐中学习”。于是，也想让孩子参与到其中体验“猫和老鼠”有趣和快乐的情境。

我们目前使用的教参书中正好有《吱吱和喵喵》这首儿歌，从教师教学活动的实际考虑，为了使这首儿歌的语句具有对称性，更易让幼儿理解和掌握；同时，也是为了不让幼儿对自然界中的食物链产生误解，将原教材中“喵喵喜欢吱吱”这一句删除，让儿歌更具符合真实逻辑性，使幼儿在朗诵时更自然上口。

游戏是幼儿的天性，在游戏中幼儿可以使自身的各种能力获得练习和发展，并吸取周围生活中最基本的知识。小班幼儿更是如此，他们参与游戏需要有情景性，才能较好融入到活动中，于是我把手帕做道具，折成小老鼠，赋予幼儿“老鼠”的角色，在游戏中学习。

在活动中，通过手帕老鼠，自身的语言、表情、动作来引导幼儿进入游戏的情景中，注重幼儿对游戏过程的体验，让孩子感受游戏，促进其对语言活动兴趣的发展。最后一个环节念完儿歌后，增加猫捉老鼠的情节，很自然地向孩子提出了要求，使外在地目标要求转化为孩子的需要，更深一步地让幼儿体验“老鼠喜欢捉老鼠”和“老鼠最怕猫”。小班孩子喜欢单一情节的东西、喜欢游戏、喜欢动、对事物的理解喜欢在活动中进行。抓住这一