扬中市第二高级中学高中数学苏教版《函数y＝Asin（ωx＋φ）的图象》教学设计7.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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1.3.3函数y＝Asin（ωx＋φ)的图象（第1课时）

1.教学目标：

(1）知识与技能：理解参数A、ω、φ对函数图象的影响，能由正弦曲线通过平移、伸缩变换得到y＝Asin(ωx＋φ）的图象；

（2）过程与方法:观察函数y＝Asin(ωx＋φ）的图象,研究参数A、ω、φ对函数图象的影响，认识函数y＝sinx与y＝Asin(ωx＋φ)的联系,体验合情推理与逻辑推理的研究过程;

（3)情感态度与价值观：渗透数形结合的思想，学习将复杂问题分解研究的策略，激发学生分析问题、解决问题的热情。

2。教学重点、难点:

（1）重点：由正弦曲线如何通过平移、伸缩变换得到y＝Asin(ωx＋φ）的图象；

(2）难点：函数y＝Asin（ωx＋φ)图象与y＝sinx图象的关系.

3。教学方法与教学手段：

教师教法：启发式引导、开放式探究、互动式讨论、反馈式评价；

学生学法：自主探究、观察发现、合作交流、归纳总结；

教学手段：借助数字化教学设备及几何画板等相关数学软件，结合信息技术与高中数学整合的教学理念，运用教学课件与多媒体开展教学.

4.教学过程

根据本节的教学目标与重难点分析，本节课主要以问题串的形式引领学生的思考,由特殊到一般，从旧知到新知，层层深入，通过类比归纳、合作探究、自主探究、交流讨论等方式组织教学活动.