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*中考资源网*中考资源网*中考资源网*中考资源网*中考资源网*中考资源网*中考资源网*中考资源网*中考资源网*中考资源网第四节视觉巩膜角膜脉络膜虹膜瞳孔房水视网膜晶状体睫状体玻璃体人用什么感受光的刺激？眼睛视神经黄斑盲点外膜中膜内膜眼球的结构眼球壁内容物房水晶状体玻璃体眼球眼球壁的结构外膜中膜内膜后：巩膜前：角膜前：虹膜—调节瞳孔的大小：视网膜后：脉络膜—无色透明，透光，敏感—白色，保护眼球—内有丰富的血管、神经和黑色素细胞。—布满感光细胞，感受光线刺激，形成电信号（神经冲动）中：睫状体—调节晶状体凸度，改变焦距房水晶状体玻璃体——无色透明的水样液。眼球的内容物——象凸透镜，使外界射来的光线在视网膜上形成清晰的图像。——无色透明的胶状物。眼球的折光系统房水玻璃体角膜晶状体光线视网膜光线在眼睛中的传导视觉的形成FF1、物体在视网膜上的成像2、物像刺激视网膜上的感光细胞，使感光细胞产生神经冲动（电信号），沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。晶状体眼睛如何看清远近不同的物体FF1、物体在远处时，晶状体的凸度变小，焦距变长2、物体在近处时，晶状体的凸度变大，焦距变短阅读：视网膜上的倒像问题：视网膜上形成的像是倒像，为什么我们感觉世界是正立的呢？问题：为什么在我们的视野中，只有中间部分是清晰的，而周围是模糊的呢？黄斑与盲点黄斑——视网膜上正对瞳孔的一个小区域，感光细胞较密集，落在此处的像，形成的视觉最清晰。盲点——视网膜上视神经穿过的地方，没有感光细胞，像落在此处，不能形成视觉。活动：验证盲点的存在阅读：神奇的眼1、人眼有惊人的辨别、感受能力。2、双眼的配合，使人能产生立体视觉。3、人眼的自我保护功能——眨眼、流泪。活动：用单眼和双眼观察结论：单眼不能准确判断物体的远近，双眼能较准确判断物体的远近，产生立体视觉。作业：1、眼球就象一个结构复杂而又精密的光学仪器，它的膜可以调节的大小，从而控制进入眼球内的光线的多少。它的折光系统由、、和组成，其中，就象一个透镜，通过体内平滑肌的调节，可以改变它的，从而使远近不同的物体都能在膜上形成清晰的像，刺激分布在该膜上的细胞,产生(),由传到大脑的,形成视觉。视力缺陷——近视眼和远视眼近视眼和远视眼各有什么特征？近视眼——近清晰远模糊远视眼——近模糊远清晰如何矫正近视眼？活动：模拟探究近视眼的眼球缺陷结论：1、近视眼的成因——由于晶状体的凸度过大或眼球的前后径过长，使远处的物象落在视网膜的前方，在视网膜是不能形成清晰的像。2、纠正方法：佩带凹透镜——近视眼，使清晰的物象后移，落在视网膜上。FFFF远视眼的成因和纠正1、成因：——由于晶状体的凸度过小或眼球的前后径过短，使近处的物象落在视网膜的后方，在视网膜是不能形成清晰的像。2、纠正方法：佩带凸透镜——远视眼镜（老化镜），使清晰的物象前移，落在视网膜上。FFFFF2F2视窗：动物的眼1、草食性动物的两眼长在头部的两侧，视野宽阔，易发现其天敌。2、肉食性动物的两眼长在头部的前方，判断距离能力强，利于捕食。3、昆虫的眼——复眼。4、形形色色的动物眼。小资料：远点、近点和明视距离作业：1、简述视觉是如何形成的？2、近视眼的眼睛缺陷是什么？如何纠正？3、远视眼的眼睛缺陷是什么？如何纠正？周末活动：课本P.40练习1、2数怎么不够用了回忆数的发展：在小学我们学习了自然数、0、分数.它们的产生是人类实践的需要。但在新的生活实践中，还有许多量不能用小学所学的数表示出来。创设情境例1.零上5oC和零下5oC（都是具有相反意义的量）例2.收入50元和支出23元例3.高于海平面8848米和低于海平面155米讨论:上面这些例子中出现的各对量，虽然内容不同，但有一个共同特点，这个共同的特点是什么?归纳一般的，对于具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义的量规定为正的，用过去学过的数表示；把与意义相反的量规定为负的，用学过的数（0除外）前面放上一个“–”（读作“负”）号来表示