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XX高中体育教师高级职称评审答辩试题与答案

一、教育教学理论类

（一）简答题

1.请简述体育与健康课程的性质。

答案：体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。它是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。具有基础性、实践性、健身性、综合性等特性。基础性体现在它是对学生进行全面发展教育和培养终身体育意识的基础；实践性强调通过身体练习来实现学习目标；健身性明确了课程以增进学生健康为主要任务；综合性则是指课程融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等多学科的知识。

2.如何理解体育教学中的“健康第一”指导思想？

答案：“健康第一”是学校体育工作的根本指导思想。从学生角度来看，健康是学生全面发展的基础，拥有健康的身体才能更好地学习和生活。在体育教学中贯彻“健康第一”，首先要关注学生的身体健康，通过合理的体育教学内容和方法，增强学生的体质，提高身体机能。例如，根据学生的年龄、性别和身体状况，科学安排运动负荷和练习项目。其次，要重视学生的心理健康，体育活动能培养学生的意志品质、团队合作精神和应对挫折的能力。在教学过程中，创设良好的教学氛围，鼓励学生积极参与体育活动，克服困难，培养乐观向上的心态。最后，还要关注学生的社会适应能力，通过体育教学中的集体活动，让学生学会与人交往、合作与竞争，提高社会适应能力。

3.简述体育教学方法中的完整法和分解法的特点及运用要求。

答案：完整法是指从动作开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法。其特点是能保持动作结构的完整性，便于学生完整地掌握动作技术，形成动作技术的整体概念。运用要求：对于简单易学的动作，可直接采用完整法进行教学；对于较复杂但分解后会破坏动作结构的动作，也宜采用完整法教学。在教学过程中，可先让学生进行完整的尝试练习，然后针对学生存在的主要问题进行有重点的讲解和练习。

分解法是将一个完整的动作技术，合理地分解成几个部分或段落，逐段进行教学，最后完整地掌握动作技术的方法。其特点是可以简化教学过程，降低学习难度，有利于学生更快地掌握动作技术的各个环节。运用要求：要根据动作技术的特点和学生的实际情况，合理地划分动作的部分或段落；各部分的教学要与完整动作紧密联系，在分解教学的基础上，要及时进行完整练习，使学生逐步形成完整的动作技术。

（二）论述题

1.论述体育教学中如何培养学生的自主学习能力。

答案：培养学生的自主学习能力是体育教学的重要目标之一，对于学生的终身体育意识和能力的培养具有重要意义。

首先，要激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有让学生对体育学习产生浓厚的兴趣，他们才会主动参与到学习中来。教师可以通过多样化的教学内容和教学方法来激发学生的兴趣。例如，引入新颖有趣的体育项目，如轮滑、攀岩等；采用游戏化的教学方式，将体育技能的学习融入到游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

其次，要为学生提供自主学习的机会和空间。在教学过程中，教师要改变传统的“灌输式”教学模式，给予学生更多的自主选择权。比如，让学生自主选择体育项目、练习方法和练习伙伴等。同时，要合理安排教学时间，给学生留出一定的自主练习时间，让他们在实践中探索和发现问题。

再次，要培养学生的学习方法和策略。教师要引导学生学会制定学习计划，明确学习目标和任务。例如，让学生根据自己的身体状况和体育基础，制定适合自己的锻炼计划。还要教给学生一些学习技巧，如如何观察动作技术、如何进行自我评价等。通过这些方法和策略的培养，提高学生的学习效率和自主学习能力。

最后，要建立良好的评价机制。评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程。采用多元化的评价方式，如教师评价、学生自评和互评等，全面客观地评价学生的学习情况。通过评价，让学生了解自己的优点和不足，从而调整学习策略，提高自主学习能力。

2.结合实际谈谈如何在体育教学中贯彻因材施教原则。

答案：因材施教原则是指在体育教学中，教师要从学生的实际情况出发，根据学生的个体差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能在原有基础上得到充分的发展。

在了解学生个体差异方面，教师要全面了解学生的身体状况、体育基础、兴趣爱好、性格特点等。例如，通过体质测试了解学生的身体素质水平，通过问卷调查了解学生的体育兴趣爱好。在实际教学中，对于身体素质较好、体育基础较强的学生，可以为他们提供更高层次的学习目标和更具挑战性的练习内容。比如，在篮球教学中，对于有一定篮球基础的学生，可以安排他们进行战术配合的练习，提高他们的团队协作能力和比赛意识。

对于身体素质较差、体育基础较弱的学生，要给予更多的关心和帮助。降低学习难度和要求，采用循序渐进的教学方法。例如，在跑步教学中，对于耐力较差的学生，可