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小学留守儿童各项制度

一、生活保障制度

（一）住宿管理

学校为有需要的留守儿童提供安全、舒适的住宿环境。宿舍配备专门的生活老师，负责照顾留守儿童的日常生活起居。生活老师需每日对宿舍进行检查，确保宿舍卫生达标，督促学生整理个人物品，保持宿舍整洁有序。同时，关注学生的睡眠情况，保证学生有充足的休息时间。

在住宿安全方面，学校要定期检查宿舍的设施设备，如床铺、门窗、电器等，及时排除安全隐患。制定严格的宿舍门禁制度，严禁非住宿人员进入宿舍，保障学生的人身安全和财产安全。

（二）饮食管理

学校食堂要为留守儿童提供营养均衡、卫生可口的饭菜。制定科学合理的食谱，每周进行更新，确保学生能够摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质。食堂工作人员要严格遵守食品卫生安全规定，采购新鲜、优质的食材，做好食品加工、储存和留样工作。

此外，学校要关注留守儿童的饮食习惯和特殊需求，对于有过敏史或其他饮食禁忌的学生，要提供特殊的饮食安排。定期对食堂的卫生状况进行检查和评估，不断提高食堂的服务质量。

（三）健康管理

学校要建立留守儿童健康档案，记录学生的基本健康信息、既往病史、过敏史等。定期组织学生进行体检，及时发现和处理学生的健康问题。对于患有疾病的学生，要与家长和医疗机构保持密切联系，确保学生得到及时有效的治疗。

同时，学校要加强健康教育，通过课堂教学、专题讲座、宣传海报等形式，向学生传授健康知识和技能，培养学生良好的卫生习惯和健康生活方式。在传染病流行季节，要加强校园卫生管理，做好通风、消毒等工作，预防传染病的传播。

二、学习帮扶制度

（一）学业辅导

学校要组织教师对留守儿童进行学业辅导，根据学生的学习情况和需求，制定个性化的辅导计划。辅导教师要定期与留守儿童沟通交流，了解他们的学习进展和遇到的困难，及时给予指导和帮助。

在课堂教学中，教师要关注留守儿童的学习状态，鼓励他们积极参与课堂活动，提高学习积极性和主动性。对于学习成绩较差的学生，要进行有针对性的辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。

（二）学习资源支持

学校要为留守儿童提供丰富的学习资源，如图书馆、阅览室、多媒体教室等。定期更新图书资料，满足学生的阅读需求。开放多媒体教室，为学生提供网络学习资源和在线辅导课程。

此外，学校还可以组织志愿者为留守儿童提供学习资源支持，如捐赠图书、学习用品等。鼓励学生利用课余时间自主学习，培养他们的自主学习能力。

（三）家校沟通与合作

学校要加强与留守儿童家长的沟通与合作，通过电话、短信、微信等方式，定期向家长反馈学生的学习情况。同时，了解家长对学生学习的期望和要求，共同制定教育计划。

对于长期在外打工的家长，学校要定期组织线上家长会，让家长了解学校的教育教学工作和学生的在校表现。鼓励家长与学生保持密切联系，关心学生的学习和生活，给予他们情感上的支持和鼓励。

三、心理关怀制度

（一）心理健康普查

学校要定期对留守儿童进行心理健康普查，建立心理健康档案。通过问卷调查、访谈等方式，了解学生的心理状况和存在的问题。对于存在心理问题的学生，要及时进行干预和治疗。

（二）心理咨询与辅导

学校要设立心理咨询室，配备专业的心理咨询教师。心理咨询教师要定期为留守儿童开展心理健康教育讲座和团体辅导活动，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

对于有心理困扰的学生，要提供个别心理咨询服务。心理咨询教师要尊重学生的隐私，与学生建立良好的信任关系，帮助他们解决心理问题，缓解心理压力。

（三）情感支持与陪伴

学校要组织教师和志愿者与留守儿童开展结对帮扶活动，给予他们情感上的支持和陪伴。帮扶人员要定期与留守儿童交流沟通，了解他们的内心想法和需求，关心他们的生活和学习。

此外，学校还可以组织丰富多彩的文体活动，如运动会、文艺汇演、社会实践等，让留守儿童在活动中感受到集体的温暖和关爱，增强他们的自信心和归属感。

四、安全管理制度

（一）安全教育

学校要将安全教育纳入日常教学计划，通过课堂教学、主题班会、演练等形式，向留守儿童传授交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等方面的知识和技能。

定期组织安全演练，如火灾逃生演练、地震应急演练等，提高学生的应急逃生能力和自我保护意识。

（二）校园安全管理

学校要加强校园安全管理，建立健全安全管理制度。加强门卫管理，严格执行外来人员登记制度，严禁无关人员进入校园。

定期检查校园设施设备的安全状况，及时排除安全隐患。加强校园巡逻，维护校园秩序，保障学生的人身安全和财产安全。

（三）家校安全沟通

学校要加强与留守儿童家长的安全沟通，向家长宣传安全教育的重要性，提醒家长关注学生的安全问题。

对于学生上下学的交通安全，学校要与家长签订安全责任书，明确双方的责任和义务。同时，积极配合家长做好学生的安全教育和监管工作。

五、家校联动制度

（一）定期沟通机制

学校建立定期