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《神笔马良》

二年级四班阅读单

指导教师：魏立桐

学生姓名：

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任务一：走进人物

小朋友们，我们在《神笔马良》这本书认识了一个少年

英雄——马良，并和他成为了好朋友。你能说说，你眼中的

马良是什么样子的孩子吗？（用几个词语来形容）

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任务二：走进情节

1、想一想，你从哪里感受到马良特别想要拥有一支笔呢？

马良特别想要一只神笔，以至于他天天都在做和笔有关的梦

，在你的生活中，你有没有特别想要拥有一件东西？

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2、马良是如何学习画画的？马良在学习画画的过程中发生

了许多有趣的事，你能讲给你的爸爸妈妈听吗？

3、马良是如何得到一只神笔的？你觉得白胡子爷爷为什么

要送神笔给马良？

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4、马良的笔神在哪里？马良用神笔为穷人做了哪些好事？

马良用什么办法让坏人受到了“应有的惩罚”？

帮助穷人

惩治坏人

任务三：感受语言

好词好句积累：

任务四：走进作者

本书作者：_______

作者作品:

1、读了整个故事，你有什么收获或有什么话想对马良说呢？

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2、如果让你问作者问题，你想问什么？

任务五：神奇小画笔

1、故事的最后，关于马良后来的经历，人们各有各的说法

，想一想，你觉得马良身上还会发生哪些故事？试着画出故

事的一个场景，并用生动的语言讲给身边人听。

2、“这一年哪，我真的交上好运气，我用马良送的神笔做

算术，能做出最难的习题，我用马良送的神笔写作文，，作

文的文句都非常流利。”（节选自《愿你也有一支神笔》）

小朋友们，假如你有一支马良的神笔，你会用它画些什么

？