高中生防溺水安全教育.pptxVIP

高中生防溺水安全教育演讲人：XXX日期:

溺水事故概述危险水域识别自救基础技能施救科学方法预防行为准则家校协同机制目录

01溺水事故概述

溺水事故高发场景溺水事故高发场景游泳场所天气因素身边环境个人因素湖泊、水库、河流、海滩等自然水域以及游泳池等人工水域。水边玩耍、垂钓、划船、捕鱼、水上运动等涉水活动。夏季高温、暴雨、大风、冰雪融化等自然因素导致的水域环境变化。游泳技能不足、疲劳、饮酒、药物影响、过于自信或冒险等行为。

高中生溺水事故占总体溺水事故的比例，以及在不同地区、不同时间段的比例。高中生溺水事故中的死亡率和伤残率，以及与其他年龄段或原因造成的死亡和伤残的比较。溺水高中生的性别比例、年龄分布以及不同年龄段高中生的溺水特点和风险。溺水事故发生的时间段、季节、地点以及高发区域和危险水域。高中生溺水数据统计溺水事故率死亡率和伤残率性别和年龄特征时间和地点分布

增强安全意识提高高中生对溺水事故的认识和重视程度，增强自我保护意识。掌握安全知识让高中生了解水域特点、安全标识、救援设备和自救方法等相关知识。培养安全习惯教育高中生遵守安全规定，不擅自下水游泳或进行其他危险活动，培养良好的安全习惯。提升应急能力培养高中生在水域遇险时的自救、互救和呼救能力，掌握基本的应急技能和救援方法。安全教育核心目标

02危险水域识别

自然水域潜在风险水流湍急，水深变化大，存在暗流、漩涡等危险。河流湖泊海滩水库沼泽湿地潮汐变化大，可能存在暗流、海浪等风险，且海水温度低，容易抽筋。蓄水量大，水深且水温低，岸边湿滑，易落水。地形复杂，泥泞难行，容易陷入其中无法自拔。

人造水域安全隐患游泳池人工湖喷泉景观工地水坑人多拥挤，易发生碰撞、踩踏等意外，且水质可能不达标，引发皮肤病。水浅但地面湿滑，易摔倒，且喷泉设备可能存在漏电风险。虽然水质较好，但往往设有禁止游泳的警示，擅自游泳易发生危险。水深不可测，水质浑浊，可能含有有害物质，且周围环境复杂，易发生事故。

校园周边危险区域池塘校园内的池塘通常较深，且岸边湿滑，容易发生落水事故。01假山喷泉假山和喷泉往往位于校园景观区，水深和地形复杂，易发生危险。02排水沟渠排水沟渠水流湍急，且可能堆积垃圾和杂物，极易造成堵塞和溺水。03校园河湖校园内的河湖虽然美丽，但往往也是溺水事故的高发区，需特别警惕。04

03自救基础技能

水中保持冷静原则遇险时应保持冷静，避免惊慌失措，以节省体力和氧气。01.尝试深呼吸，放松身体，降低身体比重，增加浮力。02.保持头部清醒，注意观察周围环境，寻找救生设备或出口。03.

漂浮与呼吸控制技巧掌握正确的漂浮姿势，如“仰漂”、“俯漂”等，以节省体力。1在漂浮过程中，学会控制呼吸，避免呛水或浪费体力。2尝试利用衣物或救生设备制作简易浮具，提高浮力。3

紧急呼救标准动作呼救时尽量大声喊叫，并用手或救生设备发出明显的求救信号。呼救时要保持冷静，说清遇险地点和遇险情况，以便救援人员迅速定位。呼救时要保持身体姿势稳定，避免因挣扎或过度运动而加速体力消耗。

04施救科学方法

间接救援工具使用救生圈将救生圈扔向溺水者，让其抓住救生圈，然后拖回岸边或固定物。01利用长杆或绳索将溺水者拉回岸边，同时确保自身安全。02救生浮标在水中设置救生浮标，指示溺水者抓住浮标，保持浮力等待救援。03长杆或绳索

心肺复苏操作流程迅速判断溺水者是否有意识，若无意识立即进行心肺复苏。判断意识将溺水者头部转向一侧，清除口腔和呼吸道中的异物。捏住溺水者鼻子，进行口对口人工呼吸，每次吹气时间约1秒，连续进行两次，然后观察溺水者是否有自主呼吸。清理呼吸道在溺水者胸骨下方进行连续、快速的按压，频率为每分钟100-120次。胸外按工呼吸

发现溺水者，第一时间大声呼救，并拨打当地紧急救援电话。紧急呼叫在报警时，要清晰描述溺水者的位置、人数和溺水情况，以便救援人员快速到达现场。报告溺水者位置在报警同时，寻求周围人的帮助，共同参与救援行动。寻求周围人帮助报警与求助规范

05预防行为准则

不在深水区冒险，不擅自跳水，不在池边奔跑打闹。遵守游泳池规定学习溺水自救技巧，如浮在水面、呼救、等待救援等。掌握自救技行四肢伸展、腰部扭动等热身活动，预防抽筋。游泳前做好热身活动如救生圈、浮板等，以便在紧急情况下使用。佩戴救生设备游泳安全注意事项

集体活动管理要求组织有序组织学生参加水上活动时，应确保活动有序进行，避免混乱。01强调纪律活动前进行安全教育，强调安全规则和纪律要求。02配备救生员在水域附近安排救生员，随时准备救援。03定期检查设备确保救生设备完好无损，及时更换损坏的设备。04

不要独自到河边、湖泊等自然水域游泳，以免发生意外。独自游泳危险危险行为警示案例遇到溺水者时，切勿盲目施救，应先呼救或寻求其他救援方式。盲目救人