部编版语文八年级下册《诗经二首》课件 (2).pptxVIP

部编版语文八年级下册

《诗经二首》

TWOVERSESOFTHEBOOKOFSONGS;;

知识链接

《诗经》共分风、雅、颂三个部分。

风多是各地民歌；

雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌；

颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。

诗经“六义”:指风、雅、颂、赋、比、兴

赋：就是铺陈直叙。

比：就是比喻。

兴：就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。;

《诗经》的章法特征是重章叠句，回环复沓，一唱三叹。既

借此强化感情的抒发，利于突出主题，又便于歌唱记诵，符合民歌谣谚的特点。如文中”蒹葭苍苍，白露为霜。……蒹葭萋萋，白露未晞。……蒹葭采采，白露未已”。;

《关雎》;

《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇，古人把它冠于三百

篇之首，说明对它评价很高。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。孔子说：”《关雎》乐而不淫，哀而不伤。“其声、情、文、义俱佳。“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。;

字音字形

雎鸠(jūjiū)

窈窕(yǎotiǎo)荇菜(xìng)寤寐(wùmèi)苇(mào)逑(qiú);

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

雎鸠鸟不停地鸣叫，在那河中的沙洲上。文静美好的姑娘，正是小伙子的好配偶。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

水中高低不齐的荇菜，在船的左右两边捞取。文静美好的姑娘，(我)日日夜夜都在追求她。;

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

追求的愿望难以实现，(我)日日夜夜都在思念(她)。思念之情绵绵

不尽，(我)翻来覆去不能入睡。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

水中高低不齐的荇菜，在船的左右两边采摘。文静美好的姑娘，(我)弹琴鼓瑟对她表示亲近。

参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

水中高低不齐的荇菜，在船的左右两边挑选。文静美好的姑娘，(我)要敲钟击鼓使她快乐。;

关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。

雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一。

概括内容：发现心仪的姑娘。

文中的这位男子，在他听着鸠鸟和鸣的时候，有一个姑娘在河边采荇菜，她

左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象，爱慕之情油然而生。

由关雎和鸣起兴，渲染气氛。触景生情，由景到人。;

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

以缠绵悱恻(内心痛苦无法排遣)之情，道出男子追求未果的爱慕之

心与相思之苦。日思夜想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，而漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去的苦思冥想不能成眠，这种”为爱而不得其爱，又不忘其爱”的无限情思。

采摘荇菜的情景，借此来隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。;

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右笔之，窈窕淑女，钟鼓乐之。

表现这个情窦初开男子对采荇菜的姑娘的深切思慕，以至于在梦中他与

心上人终于相会了，亲近她，爱慕她，为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，

心中充满了欢喜之情和把她取进家门的喜悦和热闹的场面。;

这是一首爱情恋歌。

从关雎、参差荇菜这些州上之物即景生情，从“求”这个全篇的

中心到“友”“乐”二字的逐渐加深，表现了一个男子对女子的思念和追求过程，写求之不得的焦虑和梦中求得的喜悦。;

《蒹葭》;

题目解说同步精品系列轻松备课

《蒹葭》选自十五《国风》的《秦风》,属秦国民歌。“秦风”

多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想，也是

一首优美的怀人诗作。

蒹葭的意思是芦苇，皆生于水边。;兼葭(jianjiā)

溯洄(sùhuí)跻(jī)

诶(sì);

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处?就在河水那一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处?就在河岸那一边。;

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。

兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之诶。

河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何处?就在水边那一头。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。;

品味赏析同步精品系列