一年级健康教育教案《我们的身体》.docx

《我们的身体》

一〔6〕班沈军

教学目标：

1、学问与技能

初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢这几局部组成，左右对称。

能联想人的身体假设左右不对称，生活中将会怎样，提高想象力量。

知道人体外形的特点和人很多功能有关。

2、情感、态度、价值观

在对人体根本组成的观看中，觉察人体构造的精巧和谐之美。

体验身体残障所带来的不便利，疼惜自己的身体。

在体验的根底上，进一步生疏到危急行为对身体所带来的损害，以及生命的贵重，进一步激发安全意识。

重点难点：

知道人体外形的特点和人很多功能有关。

在体验的根底上，进一步生疏到危急行为对身体所带来的损害，以及生命的贵重，进一步激发安全意识。

教学预备：多媒体课件

教学过程：

一、兴趣引入

1、教师今日带了一个谜语要来考考大家，看哪个同学最聪明。

有一种动物，会走、会跑、会思考，能学习、能劳动、能制造。猜猜看，这种动物是什么？〔人〕

2、瞧！我们人多聪明啊！！刚刚说的这些都和我们的身体有关。今日我们就一起来说说我们的身体并知道怎样保护我们的身体。〔板书课题：保护我们的身体〕

二．观看身体的根本组成和外形特点1、画一画自己

2、说说画了身体的那几个局部？〔板书：头、颈、躯干、上肢、下肢〕

每个局部有什么特点？〔左手、右手、左脚、右脚、左耳、右耳……人的身体是左右对称的。〕

3、你能不能在自己身上找到这些部位呢？

先自己找找看，可以边找边说。三、