中学生心理健康的调查报告.docx

关于中学生心理安康的调查报告

一、争论目的

中学生心理安康问题教育的热点和焦点问题。由于现代社会变得格外简单,价值观多元化,家庭不稳定,还有各种社会思潮无不影响着宽阔中学生的安康成长,适应社会,学校环境对于一些学生来说,已经是很困难的事情。从各方面调查来看,中学生心理安康的状况令人担忧。据外国学者估量,中学各年级学生中,约有15%的学生具有各类的心理问题,其中男生高于女生,城市高于农村,包括心情障碍,不良习惯,性格问题等。

中学生心理安康为宽阔教师提出了一个时代的命题,为能够准时有效地给学生供给心理安康的辅导和对学生进展心理安康的培育，我针对中学生心理安康的一些问题进展了争论,试图探明心理安康教育存在的规律,以便为自己和其他教师供给一些心理学争论依据。

二、争论对象与争论方法

1、争论对象:瑞金市第三中学高中一、二年级学生

2、争论方法:承受不记名调查问卷法,个别谈话和召开局部学生座谈会的方法进展比较全面的调查争论(为被调查者学生保密,维护其个人稳私权,表达心理安康调查的原则性)。

三,结果与分析:

1、中学生心理安康的定义

世界卫生组织对心理安康的定义是:“不但没有身体的缺陷和疾病,还要有生理、心理和社会适应都完满的状态。”安康除了身体无病外,

还要具备心理的稳定及良好的社会适应性。中学生心理安康是指具备健全的智力,情感和意志，连续统一的人格及对己,对人,对