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高中英语词汇教学中词块理论的多元评价策略研究论文

摘要：本文以高中英语词汇教学为研究对象，探讨词块理论在词汇教学中的多元评价策略。通过对词块理论在词汇教学中的应用进行深入分析，提出一种具有实践性、创新性的评价策略，旨在提高高中生的英语词汇学习效果。

关键词：高中英语；词汇教学；词块理论；多元评价策略

一、引言与背景

（一）词块理论在高中英语词汇教学中的应用

1.词块理论的概念及其在英语词汇教学中的重要性

词块理论是一种以词汇为中心的语言教学模式，强调词汇在语言交际中的核心地位。词块是指固定搭配、习惯用语、短语等具有特定意义的语言单位。在高中英语词汇教学中，运用词块理论有助于提高学生词汇的积累