专题01 2026九种常考类型作文审题立意与写作指导-2026年高考语文作文写作核心技法指导（全国通用）.docxVIP

2026年高考作文

九种常考类型作文审题立意与写作指导

现在的高考作文主要是新材料作文，何为新材料作文呢？

新材料作文，指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”“不要脱离材料内容及其含义”的作文。

新材料作文与材料作文相比，增加了开放性。

壹.

===新材料作文审题立意===

一、新材料作文的审题原则（“三性”原则）

1、整体性：从材料整体着眼，不纠缠细节。

2、多向性：①有几个人物，就有几个角度；②有几个原因，就有几个角度；③有几种感情、态度，就有几个角度。

3、筛选性：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。

二、新材料作文审题立意要注意的四种关系（“四清”）

1．理清对象(材料中几个对象无明显主次之分的，每一个对象可提炼出至少一个观点)

2．分清主次(几个对象间有主次之分，应该分清主次，从主要对象入手立意)

3．辨清关系(几个对象之间存在着的内在联系，要辨明这些关系，据其关系立意)

4．析清含义(蕴涵比喻或哲理的材料，要揣摩、分析材料所蕴涵的意义或道理并用以立意)

三、具体方法（“五法”）

1、找材料涉及的的对象；

2、分清对象的主次；

3、抓材料中的关键词、关键句，比如议论句等；

4、揣摸材料的情感倾向，辨析事件的是非曲直；

5、分析事件的结果和可能的原因；辨析人、事、物等诸方面的关系等。

贰.

===新材料作文九种类型===

新材料作文作为当下语文写作考查的核心形式，旨在通过多元素材激发学生的思维深度与表达能力。它突破传统命题作文的局限，以丰富的材料为载体，要求学生精准提炼观点、灵活运用写作技巧。在众多新材料作文中，主要涵盖九种类型，每种都有独特的命题逻辑与写作要点。

新材料作文主要类型：

1.读写融合类作文（常考）

2.明确立场观点型（常考）

3.直接提问型作文（常考）

4.名言警句型作文（常考）

5.社会现象话题型作文（常考）

6.思辨型作文（常考）

7.启示型作文（比较常考）

8.情境任务型作文（最近少考，需关注）

9.漫画寓意型作文（最近少考，需关注）

读写融合类作文，强调对阅读材料的深度理解与转化，要求学生将阅读所得迁移至写作中，实现输入与输出的有机结合；

明确立场观点型作文，直接给出争议性话题，考生需迅速确立立场，展开严密论证；直接提问型作文以问题为导向，引导学生深入思考并给出有见地的回答；

名言警句型作文依托经典语句，考验学生对其内涵的挖掘与现实意义的阐释；

社会现象话题型作文聚焦热点事件，着重培养学生观察社会、分析问题的能力；

思辨型作文要求对复杂关系进行辩证思考，展现思维的全面性；

启示型作文从材料中提炼普适性道理，强调感悟与升华；

情境任务型作文创设特定场景，赋予写作明确的任务目标；

漫画寓意型作文则以生动图像为载体，考查学生的图文转换与寓意解读能力。

这些作文类型各有侧重又相互关联，全面掌握它们，不仅能有效应对各类考试，更是提升学生思维品质与文字驾驭能力的关键。

一、读写融合类作文

（一）概念阐述：

近年来，“读写结合”型作文是高频类型作文，这种题型突破了传统作文的单一模式，要求考生在理解阅读材料的基础上进行深度思辨与创造性表达。

1.跨材料的整合能力

读写结合型作文的核心在于“阅读”与“写作”的有机联动。考生需从试卷内的阅读材料（如现代文、古诗文或语言文字运用题）中提炼核心概念或思想，并将其转化为写作的出发点。例如2024年九省联考以“交错带”为话题，要求考生从自然地理的“敏感变化”迁移到社会、文化等领域，体现对材料的跨学科整合能力。此类题目强调对文本的精准解读与抽象概括，如“交错带”不仅指地理过渡区，更象征变革中的关键节点，考生需在理解原意的基础上进行拓展联想。

2.思辨性与延展性思维

命题常设置具有辩证色彩的话题，引导考生多维度思考。例如2023年新高考II卷围绕“青少年需要个人空间”展开，既需肯定独立成长的必要性，又要反思过度封闭的风险。此类题目要求考生突破非黑即白的思维定式，在矛盾中寻找平衡点，如用历史案例（如苏武坚守与杜甫忧国）论证个人与集体的辩证关系。此外，考生还需将抽象概念具象化，如将“交错带”转化为科技创新中的跨界融合、文化传承中的古今对话等具体场景。

3.素材迁移与情境应用能力

考生需将阅读材料中的理论概念与自身积累的素材相结合。例如2023年四省联考要求结合《这里是中国》中的“地貌多元性”，考生既可引用李白的山水诗体现自然之美，又能联系当代“乡村振兴”案例展现平凡家园的价值。这种迁移不仅考验知识储备，更强调素材与主题的适配性。高分作文往往通过“跨界联想”构建逻辑链条，如用张富清隐姓埋名的事例诠释“交错带”中的先锋精神。

4.价值观与