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《Web前端开发技术》
课程教案
适用专业:
授课班级:
授课教师:
编制日期:
教案名称
单元4制作非遗登录注册页面—H5表单
计划学时
4学时
本次授课类型
□理论□实验?理实一体□实训□实习
教学目标
知识目标
1.理解表单的基本结构。
2.掌握表单控件的类型和属性。
3.掌握表单的提交方式。
4.掌握HTML5的内置验证功能。
5.能够使用正则表达式进行更复杂的数据验证。
能力目标
1.能够独立完成登录和注册页面的表单设计与实现。
2.能够使用HTML5表单控件属性进行数据验证。
3.能够使用正则表达式优化表单验证逻辑。
素质目标
1.培养交互设计能力。
2.培养设计思维与创新能力。
思政目标
1.培养团队合作和沟通能力。
2.增强对非遗文化的保护意识,通过技术传承传统文化。
教学重点
1.表单的基本结构与控件类型。
2.HTML5表单控件的属性及内置验证功能。
3.正则表达式在表单验证中的应用。
教学难点
1.表单数据的动态验证与错误提示。
2.正则表达式的编写与调试。
3.表单在不同浏览器中的兼容性问题。
教学设计思路
教学效果及改进思路
绝大部分学生能够掌握本项目中的知识点和技能,针对个别接受程度较慢的学生,可结成班上的学习小组,一对一的帮扶,努力做到每名学生不掉队。
学生在线上预习环节的完成度不是100%,为了让他们更积极主动的做好课前准备,可以适当提高这部分的考评比率,在课上有更多的奖励手段。
教学实施过程
要有详细教学环节,从主要教学内容、师生活动、信息化资源、教学方法等方面进行撰写
备注
一、课前自主学习
(一)教师发布预习任务:观看智慧职教《前端技术开发》MOOC课程里的单元4的相关微课视频,完成在线测试。
(二)学生需严格按照教学要求完成课前预习任务,包括观看教学视频、阅读教材相关内容、完成预习测试题等,并在学习过程中详细记录遇到的疑难问题,形成书面预习报告提交至在线学习平台
(三)教师通过教学管理平台的数据分析功能,实时监控每位学生的学习进度和预习完成情况,针对未达标学生及时发送提醒通知,并安排专门的线上辅导时间,通过一对一或小组辅导的形式确保所有学生达到预期的预习效果
二、课上探究学习
(一)情境引入,任务导入
小新在掌握HTML5标记知识后,计划为非遗网站新增用户登录功能,以便记录用户交互数据并提供个性化服务。他认识到HTML5表单是实现这一功能的关键,并制定了详细的学习实践计划:首先设计登录和注册页面框架,然后创建基础表单结构,接着添加各类表单控件,再设置表单属性并实现数据验证,最后运用正则表达式完成复杂验证功能。
(二)任务1创建表单—制作非遗登录页面(1学时)
1.任务描述
为非遗网站创建登录页面。已注册的用户填写相关的信息并提交网站后台后,可以通过该页面登录网站。
2.任务准备
(1)明确表单的概念
(2)了解表单的标记form
(3)了解文本框和密码框
(4)了解控件按钮
3.任务实施
1.主要内容:
(1)在站点目录下创建登录网页文件。
(2)创建登录表单。设置表单数据发送方式为post,代码如下
form?action=“”?method=“post”/form
(3)为表单分别添加输入用户名和密码的文本框和密码框。
input?type=“text”name=“username”
input?type=“password”?name=“password”
(4)创建表单提交按钮。
button?type=“submit”登录/button
(5)对表格进行布局排布
(6)设置表格宽度与高度
(7)CSS美化表格
效果图如下:
2.师生活动:
教师建立在线答疑平台,及时解答学生疑问。
学生随时提问,获得针对性指导。
3.教学方法:
运用探究式教学,引导学生自主发现问题并解决。
采用工作坊模式,强化师生互动和实践指导。
(二)任务2添加表单控件—制作注册页面(1学时)
1.任务描述
为非遗网站创建注册页面。用户需要在页面上填写并提交的信息包括用户名、姓名、密码、性别、出生日期、联系电话、所在城市、身份证照片等。用户注册页面效果如
图所示。
2.任务准备
(1)了解单选按钮控件(input?type=“radio”)能够保证用户在一组数据中最多只选择一项
(2)复选框控件(input?type-“”)允许用户在一组选项中选择多个
(3)了解文本框和密码框
(4)了解日期控件
(5)了解下拉列表(select)允许用户在多个选项中选择一个
(6)了解文本域({}textarea{})允许用户输人多行文本
(7)了解文件域
3.任务实施
1.主要内容:
(1)在站点目录下创建非遗网站注册页面文
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