【公开课】+绝对值课件人教版（2024）数学七年级上.pptxVIP

第一章有理数1.2有理数及其大小比较1.2.4绝对值

核心素养目标1.理解绝对值的概念.2.明确绝对值的代数定义和几何意义；会求一个已知数的绝对值；会求已知一个数的绝对值求这个数的问题.3.会用数形结合的思想理解绝对值的几何意义和作用；会用分类讨论的思想在已知一个数的绝对值的条件下求这个数.重点：会求已知数的绝对值.难点：理解绝对值的几何意义.

1.+5的相反数是______；3与_____互为相反数．2.若x的相反数是-3，则x=______；若-x的相反数是-5.7，则x=______．3.若a=-4，则–a=_______．-53-5.74知识回顾-3

探究1问题1：两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10km，到达A、B两处(如图)010AO-10B1010它们的行驶路线相同吗？它们行驶路程的距离(线段OA、OB的长度)相同吗？

探究2问题2：-8与8互为相反数，把它们在数轴上表示出来，它们有什么相同之处和不同之处？－88088-8与8在数轴上所表示的点到原点的距离是8个单位长度，他们的符号不同。我们把这个距离8叫做+8和-8的绝对值。

06-1-2-3-4-5-612345│－５│＝５│４│＝４4到原点的距离是4,所以4的绝对值是4,记做|4|=4-5到原点的距离是5,所以-5的绝对值是5,记做|-5|=50到原点的距离是0,所以0的绝对值是0,记做|0|=0想一想：互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。记作

相反数、绝对值的联系是什么？互为相反数的两个数的绝对值相等.绝对值相等，符号相反的两个数互为相反数.|-5|=5|+5|=5互为相反数，符号相反绝对值相等思考

利用数轴上点到原点的距离口答|5|=|3.5|=|-3|=|-4.5|=|0|=0000053.5-3-4.5说一说53.534.50

三台蜀东外国语学校SantaiShudongForeignLanguageSchool新课学习2.绝对值的性质观察这些表示绝对值的数，它们有什么共同点？|5|=5|-10|=10|3.5|=3.5|100|=100|-3|=3|50|=50|-4.5|=4.5|-5000|=5000|0|=0…..思考：一个正数的绝对值是什么？一个负数的绝对值是什么？0的绝对值是什么？

三台蜀东外国语学校SantaiShudongForeignLanguageSchool新课学习结论1：一个正数的绝对值是正数.一个负数的绝对值是正数.0的绝对值是0.|a|≥0任何一个有理数的绝对值都是非负数!结论2：一个正数的绝对值是它本身.一个负数的绝对值是它的相反数.

三台蜀东外国语学校SantaiShudongForeignLanguageSchool新课学习思考字母a表示一个有理数,你知道a的绝对值等于什么吗?(1)当a是正数时，｜a｜＝___；(2)当a是负数时，｜a｜＝＿；(3)当a=0时，｜a｜＝＿.正数的绝对值是它本身a负数的绝对值是它的相反数-a0的绝对值是00|a|≥0任何一个有理数的绝对值都是非负数.

三台蜀东外国语学校SantaiShudongForeignLanguageSchool新课学习例2求下列各数的绝对值.+15，-2.5.解：|+15|=15；|-2.5|=2.5；正数的绝对值等于它本身负数的绝对值等于它的相反数考点一：求已知数的绝对值

三台蜀东外国语学校SantaiShudongForeignLanguageSchool新课学习总结提升求一个数的绝对值的步骤

归纳(1)如果a＞0，那么∣a∣＝a；(2)如果a＝0，那么∣a∣＝0；(3)如果a＜0，那么∣a∣＝－a．

例2如图，数轴上的点A，B，C，D分别表示有理数a，b，c，d，这四个数中，绝对值最小的是哪个数？分析：一个数的绝对值越小，数轴上表示它的点离原点越近；反过来，数轴上的点离原点越近，它所表示的数的绝对值越小．－4－3－2－11023ABCD

解：因为在点A，B，C，D中，点