【公开课】有理数的大小比较+课件人教版数学七年级上册.pptxVIP

有理数的大小比较

复习回顾1.什么叫有理数的绝对值？?

每一个有理数都是由它的符号和绝对值组成的.?“+”和“—”是它们的符号，数字3,2是它们的绝对值.

?3.任何一个有理数a的绝对值总是非负数?

新课讲解知识点1借助数轴比较有理数的大小探究下表给出了某地未来一周中每天的最高和最低气温星期一二三四五六日最低气温(℃)8765349最高气温(℃)01-1-2-4-32其中最低的是________℃,最高的是_______℃.你能将这七天中每天的最低气温按从低到高的顺序排列吗?-49这七天中每天的最低温度按照由低到高的顺序排列为：-4,-3,-2,-1,0,1,2.

新课讲解按照这个顺序排列的温度在温度计上所对应的点是从_____到______的.下上-5-4-3-2-101234低高在竖直放置的温度计上表示出这些温度.-4，-3，-2，-1，0，1，2.

新课讲解01234-4-3-2-1依次把这些数表示在水平的数轴上，表示它们的各点的顺序是怎样的？-4，-3，-2，-1，0，1，2.发现表示它们的各点的顺序是从左到右的.在水平的数轴上表示有理数，数学中规定：它们从左到右的顺序，就是从小到大的顺序，即左边的数小于右边的数.小大由这个规定可知：-65，-5-4，-4-3，-20，-11，….思考有没有最大的有理数?有没有最小的有理数?为什么?

新课讲解1.在数轴上表示数-4，-2，-5，2，3，0，并比较它们的大小，将它们按从小到大的顺序用“＜”号连接.解：-4，-2，-5，2，3，0在数轴上表示如下图：-5-4-3-2-101234●●●●●●将它们按从小到大的顺序排列为：－5－4－2023例借助数轴比较有理数大小适用于多个数的大小比较.

归纳总结新知探究有理数大小的比较方法2---法则比较法一般地，正数大于0，0大于负数，正数大于负数;两个负数，绝对值大的反而小.借助法则比较有理数大小适用于两个数的大小比较.

典例精析比较下列各组数的大小：(1)5和-2；(2)-3和-7；(1)解：∵正数大于负数∴5＞-2.(2)解：例1|-3|=3，|-7|=7.∴-3＞-7.先求绝对值∵3＜7，即|-3|＜|-7|注意：先判断正负;再选取合适的法则，进行比较大小.

典例精析例1(3)解：-（-1）=1，-（+2）=-2即-（-1）＞-（+2）.先化简∵正数大于负数，∴1＞-2.(4)解：先化简比较两个数大小的方法步骤是:(1)如果需要化简，要先进行化简；(2)再判断化简后两数的符号;(3)根据“法则比较法”做出正确的判断.

随堂演练解：(1)∵正数大于负数∴3＞-5(2)|-3|=3，|-5|=5∵3＜5即|-3|＜|-5|∴-3＞-5

随堂演练?先化简再判断正负同负考虑绝对值两个负数绝对值大的反而小结果用原数

探索新知总结通过本题我们了解到利用绝对值可以比较两个负有理数的大小．比较两个负数大小的步骤：第一步：分别求出两个负数的绝对值；第二步：比较求出的绝对值的大小；第三步：利用比较有理数大小的方法进行判断．

典题精讲1.比较下列各对数的大小：（1）3和－5；（2）－3和－5；（3）（4）解：（1）3＞－5；（2）－3＞－5；（3）（4）

典题精讲2.下列说法其中正确的有()①一个数的绝对值越大，这个数越大；②一个正数的绝对值越大，这个数越大；③一个数的绝对值越小，这个数越大；④一个负数的绝对值越小，这个数越大．A．1个B．2个C．3个D．4个B

典题精讲3.在－4，2，－1，3这四个数中，比－2小的数是()A．－4B．2C．－1D．34.比较－，－，的大小，结果正确的是()A．－＜－＜B．－＜＜－C.＜－＜－D．－