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语文核心素养视域下初中语文读写结合教学策略研究
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1时代发展对语文教育的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2核心素养导向下的教学改革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国内读写结合教学研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国外读写结合教学实践借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
二、核心素养与读写结合教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1语文核心素养的内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.1语言建构与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.2思维发展与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.3审美鉴赏与创造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.4文化传承与理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2读写结合教学的本质与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.1读写结合的内涵界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.2读写结合的教学价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3核心素养视域下读写结合教学的指导原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.1坚持学生主体性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.2注重过程性评价原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.3强调实践性应用原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
三、初中语文读写结合教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1当前读写结合教学的实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1.1读写结合课程设置情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.2读写结合教学方法运用情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2存在的主要问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2.1教学理念认识不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.2教学模式单一固化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2.3教学评价体系不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
四、基于核心素养的初中语文读写结合教学策略构建．．．．．．．．．．．50
4.1优化读写结合的课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.1.1构建多元化的读写内容体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.1.2设计递进式的读写能力目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.2创新读写结合的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.2.1情境创设法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.2.2合作探究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.2.3模仿迁移法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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