《荷花淀》统编版高二语文选择性必修中册.pptxVIP

荷花淀;

字习革命志士的高尚品质及革命乐观精神，激发学生的爱国热忱。【重点】

从人物形象的人情美角度诗

情画意的意境美角度感受小;

导入

提起战争，大家能想到了哪些学过的课文、

哪些词语?;

解题

“荷花淀”就是现在河北省白洋淀的一部分，属于冀中抗日根据地。当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀军民利用白洋淀的河湖港汉，同侵;

学习任务一：知人论世

学习任务：介绍作者孙犁，写作背景，及“荷花

淀派”;

作者介绍

孙犁(1913—2002),原名孙振海，后更名孙树勋，河北安平县人

现代作家、小说家、散文家，被誉为“荷花淀派”创始人、代表人。他的小说又被称为“诗体(诗化)小说”。

代表作有短篇小说集《芦花荡》《嘱咐》,中篇小说《村歌》《铁木前传》,长篇小说《风云初记》,小说散文集《荷花淀》《白洋淀纪事》《农村速写》,叙事诗集《白洋淀之曲》,论文集《文学短论》。;

本文写于1945年春，当时抗日战争已经进入最后阶段。共产党领导的抗日武装

力量正在不断发展壮大，抗日根据地也在不断扩大。在这场伟大的民族抗日战争中，根据地的广大群众在共产党的领导和教育下，同仇敌忾，奋起抗敌，表现了艰苦卓绝的斗争精神和大无畏的英雄气概，为保卫祖国、维护民族的独立与尊严，建立了不可磨灭的功绩。

《荷花淀》就是在这样的背景下，以冀中抗日根据地人民的斗争生活为题材，

经过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。;

诗化小说特点

①淡化情节，构思诗意。诗化小说表现为整体构思上的“寓于诗情”,也就是说诗化小说的本质还是小说，但是它在构思上不注重跌宕起伏的情节，而是追求整体诗意上的一种富有美感的气质。

②局部描写诗意。除了整体构思诗意之外，诗化小说还表现为局部的描写充满诗意。

③重视意境烘托和景物描写。诗化小说相比于一般的小说没有十分注重叙事功能，

而是重视从人物的情节、性格之中去烘托一种整体的富有诗意的环境或者心境，也就是重视创造意境。具体表现为???注重环境描写和人物心理描写，更注重整体美感。

④淡化人物性格。诗化小说不以情节冲突来塑造人物性格，而是注重从具体的人物;;

成语积累

(1)藕断丝连：比喻表面上好像已断了关系，实际上仍然挂牵着(多指爱情上的)。

(2)一钱不值：一个铜钱都不值，比喻毫无价值。

(3)铜墙铁壁：比喻十分坚固、不可摧毁的事物。

(4)寒木春华：寒木不凋，春华吐艳；比喻各具特色。寒木，指松柏；华，花。

(5)巾帼不让须眉：女子亦可有所作为者，不一定比男子差。巾帼，古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女。

(6)死去活来：死过去又醒过来，形容极度悲哀或疼痛。

(7)横行霸道：仗势胡作非为，蛮不讲理。

(8)拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。;

梳理情节

开端(1—31)

夫妻话别

月夜夫妻送夫

编席话别参军;

学习任务：(1)鉴赏课文对水生嫂的描写，分析人物形象特点。

(2)孙犁先生还塑造了一群妇女形象，我们通过一组对话，看一下这些女人身上有哪些特点?

学习方法：自主思考

学习时间：3分钟

点号回答，回答大方、准确得1分。;

“今天怎么回来得这么晚?”

“怎么了，你?”

以上几句对话，表现了温柔体贴的性格。

“你总是很积极的。”

“你走，我不拦你。家里怎么办?”

“你明白家里的难处就好了。”

以上几句对话，表现了深明大义的品格。

“她席子编的又快又好”同时又照顾家人

这一表述，表现了她勤劳善良的品格。

水生参军她独自承担家庭重担，忍住泪水；助夫杀敌

这些事件表现了她坚强勇敢的品格。;

课文语句;

保家卫国的战士

深明大义

顾全大局

坚强勇敢;

学习任务：鉴赏夜景、正午淀上风光、日光下的水乡风光三处环境描写。

学习方法：小组讨论

学习时间：3分钟

点号回答，回答大方、准确得1分。;

答题角度：

①环境本身(交代故事发生的时间、地点、背景；暗示社会环境；营造氛围，渲染气氛，奠定基调)

②人物(烘托心情，表现身份、地位、性格等，暗示命运)

③情节(暗示或推动情节的发展，为后面情节的发展做铺垫或制作悬念，作为情节发展的线索)

④主题(点明、暗示主题，丰富、深化主旨)。;

自然环境描写的分类

环境描写分为社会环境描写和自然环境描写。

自然环境描写：自然环境描写又称景物描写，人物活动的时间、地点、

季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。

社会环境描写：指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一