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混合式教学模式在养老护理员培训中的应用效果研究
目录
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1养老服务行业发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2养老护理员队伍建设的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3混合式教学模式的兴起与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外混合式教学模式在护理教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国内混合式教学模式在护理教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.3混合式教学模式在职业技能培训中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.5研究的创新点与难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
混合式教学模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1混合式教学模式的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2混合式教学模式的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.1线上学习环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.2线下学习活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.3教学资源设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.4教学评价方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3相关学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.2精熟学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.3布鲁姆认知目标分类理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
养老护理员培训现状及混合式教学模式设计．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1养老护理员培训的需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.1养老护理员职业能力要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.2传统培训模式的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2混合式教学模式在养老护理员培训中的设计．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2.1线上学习平台的选择与建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2.2线上学习内容的开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.3线下教学活动的组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2.4教学评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
研究对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.1研究对象的选择与描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.2研究工具的设计与使用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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