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  • 2025-06-08 发布于广东
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高校高水平运动队可持续发展机制研究.docx

高校高水平运动队可持续发展机制研究

目录

一、内容描述..............................................4

1.1研究背景与意义.........................................5

1.1.1高校高水平运动队发展现状.............................6

1.1.2可持续发展机制研究的必要性...........................7

1.2国内外研究现状.........................................8

1.2.1国外高校高水平运动队发展经验........................10

1.2.2国内高校高水平运动队研究综述........................14

1.3研究内容与方法........................................16

1.3.1研究内容框架........................................16

1.3.2研究方法选择........................................16

二、高校高水平运动队可持续发展理论基础...................17

2.1可持续发展理论........................................19

2.1.1可持续发展概念演变..................................23

2.1.2可持续发展理论内涵..................................24

2.2高校体育发展理论......................................26

2.2.1高校体育功能演变....................................27

2.2.2高校体育发展模式....................................28

2.3高水平运动队建设理论..................................29

2.3.1高水平运动队建设目标................................33

2.3.2高水平运动队建设原则................................34

三、高校高水平运动队可持续发展现状分析...................35

3.1高水平运动队发展现状..................................36

3.1.1运动队规模与结构....................................37

3.1.2运动队训练与竞赛....................................39

3.2可持续发展面临的挑战..................................41

3.2.1资金投入问题........................................42

3.2.2人才培养问题........................................43

3.2.3管理体制问题........................................45

3.2.4社会支持问题........................................46

3.3可持续发展优势分析....................................47

3.3.1政策支持优势........................................50

3.3.2师资力量优势........................................51

3.3.3科研支撑优势........................................52

四、高校高水平运动队可持续发展机制构建...................53

4.1资金保障机制..........................................54

4.1.1多渠道筹资机制......................................56

4.1.2资金使用效率提升....................................59

4.2人才培养机制..........................................60

4.2

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