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- 约8.8千字
- 约 17页
- 2025-06-08 发布于辽宁
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2025年初中毕业生中考适应性考试语文试题
满分120分考试时间120分钟
一、积累与运用(22分)
班级开展“了解非遗,传承华夏文明”主题学习活动,你所在的小组准备做一份宣传册,请你参与并完善相关材料。
1.下面是小文同学准备的宣传册前言的初稿,里面有些字词他拿不准,请你帮他填写。(4分)
近些年,我国多项非遗在联合国教科文组织申遗成功。非遗明珠承载着中华民族的智慧与情感,是华夏文明绵yán传承的生动见证,是lián结民族情感、维系国家统一的重要基础,这对于赓续历史文脉、坚定文化自信、推动文明交流互鉴、建设社会主义文化强国具有重要意义。
(1)语段中的两个加点字应该怎么读请在括号中写出正确的拼音。(2分)
承载()文脉()
(2)语段中两个拼音所对应的汉字应该怎么写请在语段的横线处工整书写。(2分)
2.小文搜集到了中国非物质文化遗产标识和一段介绍它的文字,文字的语句顺序有问题。请你帮他重新排列语句,并将句子序号依次填写在下面的横线上。(3分)
①中国非物质文化遗产标识,外部为圆形,内部为方形。图形中心的造型为古陶上最早出现的纹样之一鱼纹;鱼纹外是一双抽象的手,上下围合
②“文”隐喻非物质文化遗产,而鱼生于水,寓意是中国非物质文化遗产源远流长,世代相传
③鱼纹外的手上下围合,寓意是团结、和谐、细心呵护和保护非物质文化遗产,守护精神家园中国非物质文化遗产标识
④内部的方形与外部的圆形对应,象征天圆地方,表明非物质文化遗产存在空间有极大的广阔性
⑤外部的圆形象征着循环往复
⑥图形中心造型鱼纹,“纹”通“文”
中国非物质文化遗产标识
3.小文打算用古诗文名句为宣传册中的一些非遗图片写解说词,请你帮他写出与图片项目相关的古诗文名句。(8分)
非遗图片与之相关的古诗文名句出处
纺织①,。《木兰诗》
弓箭②,。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
中秋节③,。《水调歌头(明月几时有)》
宝剑④,。《雁门太守行》
4.在探究同学们对非遗现状的了解情况时,小文通过问卷调查和资料搜集等方式,整理出以下两则材料。请你阅读并完成下列任务。(5分)
【材料一】中学生了解非遗途径统计图
【材料二】95后郎佳子彧(yù)是国家级非物质文化遗产面人(北京面人郎)的第三代传承人,他的面塑作品受到人们的关注。他将流行元素巧妙融入面塑创作,创作出“烟熏妆哪吒”“熊猫瘫”“灌篮高手”等许多造型可爱的面人。这些有现代感的面塑作品,赢得了很多人的喜爱。他用面塑作品回应社会热点事件,比如作品《花季》,生动地表现了高三学子面对高考压力时的学习状态。他的面塑作品让人感到,非遗离我们的生活并不遥远。郎佳子彧还在抖音、快手等平台上,以视频等方式传播面塑艺术,让非遗融入时代,走进大众生活。
(1)探究材料一的图表,写出你的发现。(2分)
(2)阅读材料二,概括出郎佳子彧的面塑作品受到人们关注的原因。(3分)
5.小文想在宣传册中使用一组排比句,请你帮忙续写。(2分)
传统文化是历史的千年积淀,是民族的文化基因。它像一幅精美的画卷,展示着民族的文化风采;它像一座不灭的灯塔,指引着民族的前进方向;,。
二、现代文阅读(28分)
(一)阅读下文,完成第6—9题。(16分)
脸谱
①乐师傅一生登过多少次舞台,他早已记不清了——有时在灯光璀璨的舞台上,有时在乡间简陋的戏台上,有时在田间,有时在屋头,有时在一方窄窄的讲台上。讲台下的孩子们都戴着脸谱。他们是来跟乐师傅学变脸的。之前乐师傅没见过他们的真面目。他们是陆陆续续来的,来的时候都戴着自己的脸谱。眼前的这些孩子唯一的区别,只是脸谱图案各异。孩子们正眼巴巴等着,等着看乐师傅表演变脸。他们这地方,会表演变脸的人不少,可变来变去,人们还是觉得,自己一张干干净净的脸最好。
②讲台不过三尺宽,乐师傅尽展两臂,摆动长袖,衣底的风来回兜转,他蹚步抖衣,摇扇摆肩,舞得潇洒自在,通身成竹在胸的气派。恍然间只一瞬,他就从现世人间的乐师傅,转换为远古时代的猎手。远古时代,莽林茂盛,野兽凶猛,猎手脸绘七彩图案,身披红衣,头戴金冠,手持长弓,伴着虎啸狮吼,风吹林动。眨眼间,猎手脸孔变换出种种魑魅模样,热辣的色彩和骇人的图案,显得格外狰狞,有威慑力。乐师傅常对人说,这脸谱绘得狰狞,原本是猎人用来恫吓野兽的,细细看那彩绘花纹,也是绝美的,但那终究是张假脸。
③讲台下的孩子们看得入了神,讲台上的乐师傅演得入了神。在他眼中,自己已幻化出另一番情境。他是神的首领,带领一众小神,个个红衣花脸,彩帽蝶衣,御风飞驰。音乐渐止,讲台上乐师傅舞步、手势随之渐缓,如风止花落。讲台下孩子们意犹未尽,掌声猛烈响起。
④不等乐师傅下讲台,孩子们一拥而上,把乐师傅团团围住,叽叽喳喳问起变脸的事。乐师傅看着他们脸上一张张小版的脸谱,仿
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